O Dia Internacional de Luta Pela Eliminação da Discriminação Racial foi criado pela Organização das Nações Unidas (ONU) e celebra-se em 21 de março, em referência ao Massacre de Sharpeville.

Em 21 de março de 1960, em Joanesburgo, na África do Sul, 20.000 pessoas faziam um protesto contra a Lei do Passe, que obrigava a população negra a portar um cartão que continha os locais onde era permitida sua circulação. Porém, mesmo tratando-se de uma manifestação pacífica, a polícia do regime de apartheid abriu fogo sobre a multidão desarmada, resultando em 69 mortos e 186 feridos. Em memória a esse massacre, a ONU instituiu 21 de março como o Dia Internacional de Luta contra a Discriminação Racial.

Conforme informações da professora Goreti Butierres, essa ação faz parte do Projeto da 18ª Coordenadoria Regional de Educação, em parceria com a Secretaria de Município da Educação e a Secretaria de Município da Cultura, além do envolvimento das seguintes escolas: EEEM Professor Carlos Loréa Pinto, EEEM Dr. José Mariano de Freitas Beck – Ciep, EMEF de Tempo Integral Valdir Castro e Centro de Formação para a Diversidade Cultural e Inclusão – Escola Viva.

Aos alunos da EMEF de Tempo Integral Valdir Castro foram oferecidas oficinas de música, capoeira, percussão e dança. Também houve a hora do conto, performances, Escolinha de Trânsito, do Núcleo de Educação para o Trânsito da Secretaria de Município de Mobilidade Urbana e Acessibilidade (SMMUA), e Ônibus de Informática, do Núcleo de Informática.

Para os educadores houve uma roda de conversa coordenada por professores do Grupo de Estudos da Universidade do Rio Grande.

SMEd
Roberton Reis

Muitas pessoas prestigiaram o evento, que contou com a presença de alunos da rede pública municipal de ensino do Rio Grande, pais de alunos e professores. Vários alunos aproveitaram a oportunidade para fazer a matrícula, na Tenda Lilás, para as oficinas que iniciarão em abril. Alunos e professores da Escola Municipal de Ensino Especial Maria Lúcia Luzzardi também estiveram presentes.

O secretário de Município da Educação, André Lemes; a secretária Adjunta, Neci Coelho; a superintendente de Gestão Pedagógica, Roberta Brodt; e os coordenadores e assessores dos Núcleos de Bibliotecas e de Diversidade e Inclusão, entre outros, representaram a SMEd no evento.

O evento, que faz parte do calendário Março Lilás, também contou com a presença do prefeito do Rio Grande, Alexandre Lindenmeyer, que, após seu discurso, recebeu a camiseta Lilás do evento e foi conhecer a Biblioteca Móvel do Núcleo de Bibliotecas da SMEd. “Agradeço a oportunidade de estar aqui, fico muito feliz e reafirmo o compromisso do governo de estar ao lado dos nossos colaboradores, das nossas escolas, mas, principalmente, ao lado da nossa comunidade, pois temos que trabalhar muito para que haja respeito a todas as pessoas, com as suas diferenças, como todos nós as temos”, afirmou Lindenmeyer.

A tarde de festa foi repleta de atividades culturais, como o Teatro dos Surdos, onde os artistas são os alunos surdos da Escola Viva; esquetes teatrais, com roteiro elaborado pelo professor Adão Veiga; apresentações de dança, com ex-alunos da Escola Viva; de música, com o professor oficineiro e, também, apresentação de capoeira e de atividades relacionadas ao circo, como malabarismo.

A Biblioteca Móvel do Núcleo de Bibliotecas da SMEd foi aberta ao público, em especial às crianças, com um acervo de aproximadamente 3.000 títulos, entre obras infantis, infanto-juvenis e adulto.

Também esteve presente ao evento, através do Núcleo de Educação para o Trânsito da Secretaria de Município de Mobilidade Urbana e Acessibilidade (SMMUA), a Escolinha de Trânsito, a fim de ensinar o papel do trânsito na vida dos pequenos cidadãos, como o significado das placas de sinalização, do semáforo, da faixa de segurança, além do papel de cada personagem nesse contexto, como o pedestre, o ciclista e o motorista.

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Roberton Reis

Ao todo foram entregues 2.500 netbooks educacionais para os alunos de 7ª e 8ª série das seguintes escolas: EMEF Admar Corrêa, EMEF Altamir de Lacerda, EMEF Ana Néri, EMEF Assis Brasil, EMEF Bento Gonçalves, EMEF Cipriano Porto Alegre, EMEF Clemente Pinto, EMEF Coriolano Benício, EMEF Dolores Garcia, EMEF França Pinto, EMEF Frederico Ernesto Buchholz, EMEF Helena Small, EMEF João de Oliveira Martins, EMEF Manoel Martins Mano, EMEF Maria Angélica Campello, EMEF Mate Amargo, EMEF Pedro C. Peixoto Primo, EMEF Porto Seguro, EMEF Rui Poester, EMEF Santana, EMEF Sylvia Centeno Xavier, EMEF Wanda Rocha Martins, EMEF Zelly Pereira Esmeraldo e EMEF Zenir de Souza Braga.

O auditor do TCE-RS visitou quatro escolas: EMEF Cipriano Porto Alegre, EMEF Clemente Pinto, EMEF Frederico Ernesto Buchholz e EMEF Helena Small. Acompanharam o auditor, o coordenador do Núcleo de Informática da SMEd, Marco Sais, e a assessora pedagógica, Deise Maciel.

Após a visitação às escolas, o coordenador Marco Sais entregou um relatório ao auditor, contendo o destino dos 2.500 netbooks adquiridos pela Secretaria.

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Núcleo de Informática

As primeiras escolas a receberem os kits foram: Alba Anselmo Olinto, Alcides Maia, Antônio Carlos Lopes, Apolinário Porto Alegre, Argemiro Dias de Lima, Aurora F. Cadaval, Coração de Maria, Coriolano Benício, Franklin Roosevelt, Liberato Salzano, Luiza Tavares Schimidt, Maria Angélica, Maria da Graça Reyes, Humberto de Campos, Navegantes, Nilo da Fonseca, Pedro Osório, Ramiz Galvão, Renascer, Roque Aíta Jr., Sylvia Centeno Xavier.

Na última quarta-feira, 13, os kits foram entregues às seguintes escolas: França Pinto, João de Oliveira Martins, Mate Amargo e Rui Poester Peixoto.

O Núcleo de Material Escolar da SMEd informa que nos próximos dias estará efetivando a entrega dos kits às demais escolas da rede.

Cada kit de material escolar é composto pelos seguintes produtos: uma pasta plástica, três cadernos universitários grandes, dois apontadores de lápis, três lápis nº 2, duas colas plásticas em bastão, três borrachas brancas, três canetas esferográficas, uma régua, uma caixa de gizão de cera colorido, uma tesoura escolar, uma fita adesiva Durex e uma caixa de lápis colorido bicolor.

“Estamos muito contentes com essa agilidade na entrega do material escolar. Essa foi a melhor resposta que poderíamos dar a nossa comunidade escolar. Nos últimos dias, temos sido muito questionados, inclusive recebendo críticas infundadas de que não faríamos a distribuição de material escolar neste ano. Estamos entregando os kits escolares ainda dentro do primeiro mês de aula, sendo que algumas escolas já haviam recebido em fevereiro. Em outros anos, os materiais escolares eram entregues nos meses de abril ou maio. É deste modo que estamos encarando a gestão da educação de nossa cidade. Nossas respostas às especulações estão amparadas no trabalho efetivo realizado junto a nossa comunidade escolar“, disse o secretário de Município da Educação, André Lemes.

A fim de agilizar a entrega dos kits, o Núcleo de Material Escolar criou os seguintes roteiros de entrega:

Roteiro 1: Admar Corrêa, Viriato Corrêa, Helena Small e Maria Lúcia Luzardi. Bairros: Santa Tereza e Cidade Nova.
Altamir de Lacerda. Bairro: Bernadete.

Roteiro 2: Clemente Pinto, Cipriano Porto Alegre, Frederico Ernesto Buchholz e Santana. Bairro: Buchholz e arredores.

Roteiro 3: Assis Brasil, Zelli Pereira Esmeraldo e Cidade do Rio Grande – CAIC. Bairros: Carreiros, Castelo Branco e Cidade de Águeda.

Roteiro 4: Rio Branco, São João Batista, São Miguel, Dom Pedro II e Jayme Gomes Monteiro. Bairros: São João, São Miguel, Bosque e Profilurb.

Roteiro 5: Porto Seguro, Manoel Martins Mano e Zenir de Souza Braga. Bairros: Parque Marinha, Parque São Pedro e Aeroporto.

Roteiro 6: Wanda Rocha, Dolores Garcia, Pedro C. Peixoto Primo, Ana Neri e Anselmo Dias Lopes. Bairros: Cassino, Bolacha, Parque Guanabara e Querência.

Roteiro 7: Bento Gonçalves, Olavo Bilac e Cristovão Pereira de Abreu. Bairros: Quinta e Ilha da Torotama.

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Núcleo de Material Escolar

A Secretaria de Município da Educação, a fim de garantir a segurança da comunidade escolar, precisou interditar o prédio da EMEF Admar Corrêa, após análise e parecer dos engenheiros da prefeitura, fazendo com que alunos, professores e funcionários fossem realocados, enquanto aguardam uma solução definitiva.

A interdição fez-se necessária porque rachaduras e problemas estruturais no prédio da escola ofereciam sérios riscos a todos aqueles que frequentam e fazem parte do Admar Corrêa. Essa situação foi detectada durante a realização de uma obra de assentamento de rede de esgoto cloacal, realizada pela Companhia Riograndense de Saneamento (Corsan), nas proximidades da instituição.

A fim de abrigar e atender todos os alunos da melhor forma possível, mesmo diante das inevitáveis dificuldades que uma realocação como esta possa causar, foi de extrema necessidade a parceria com outras duas escolas da rede pública de ensino, evitando prejuízos didáticos e pedagógicos.

A EEEF Ernesto Pedroso, também localizada no bairro Santa Tereza, está abrigando os alunos e professores do Ensino Fundamental, em uma parceria com a 18ª CRE. No turno da manhã, estudam alunos do 7º e 8º ano, além dos alunos da 8ª série. No turno da tarde, das 12h até às 15h, estudam os alunos do 2º ano. Já os alunos do 4º, 5º e 6º ano são atendidos das 15h às 18h.

Os horários têm sido reduzidos para que todas as turmas do Ensino Fundamental possam ser acomodadas, uma vez que a escola Ernesto Pedroso tem seus próprios alunos e turmas. Porém, segundo a diretora da EMEF Admar Corrêa, Claudia Antunes Louzada, a carga horária e os dias letivos serão reuperados posteriormente.

Na EMEF Helena Small estão os alunos da Pré-escola, Níveis 1 e 2. Já o salão da Paróquia Santa Tereza, localizado na rua atrás da escola Admar Corrêa, está sendo alugado pela SMEd e, desde o dia 11, abriga a Creche e os alunos do 1º ano. A escolha do salão da Paróquia para abrigar os alunos do 1º ano deu-se em razão de que eles são menores e, assim, como o local é próximo à escola, não causará transtorno aos pais.

O salão da Paróquia passou por reformas e melhorias na sua estrutura, a fim de melhor atender as crianças. Na parte inferior do prédio, estão as salas lúdicas para os Maternais 1 e 2, além da cozinha, banheiros e refeitório. Na parte superior, localiza-se o dormitório, sala de recreação, local para o banho das crianças, banheiros, solário e uma sala de aula para o 1º ano. Foram colocados forro PVC e piso novos no prédio, além de melhorias na parte elétrica e, também, no que diz respeito à segurança, como a colocação de corrimão na escada que dá acesso ao piso superior.

A diretora da EMEF Admar Corrêa disse que a realocação não tem sido uma tarefa fácil, principalmente porque é muito complicado gestar em três locais diferentes. No entanto, o apoio da comunidade, dos pais, dos professores e funcionários, além do acolhimento recebido pelas escolas parceiras, têm ajudado a amenizar as dificuldades. “A comunidade aceitou a realocação, pois não havia outra forma imediata de solucionar o problema; a comunidade nos acolheu, está nos apoiando, dando sugestões”, afirmou Claudia.

Alice Pires, professora há mais de 11 anos na EMEF Admar Corrêa, disse que “apesar das dificuldades, como a questão do espaço físico na escola Ernesto Pedroso, que está sendo dividido por duas escolas, todos estão procurando trabalhar da melhor forma possível, todos nós abraçamos a causa”.

Também foi destacada, por parte da diretora Claudia Louzada, a parceria com a SMEd, que mostrou-se incansável na busca de uma solução viável. “Agradeço à SMEd pelo pronto atendimento das solicitações. A equipe de trabalho da Secretaria tem ajudado muito, mostrando disposição e apoio, auxiliando na estrutura física, no pedagógico e na melhoria dos serviços de limpeza, merenda e acesso aos ambientes; ajudando na limpeza e priorizando o acolhimento dos nossos alunos e da comunidade em geral”, disse a diretora da EMEF Admar Corrêa.

Sobre o retorno ao prédio da EMEF Admar Corrêa, a diretora disse não ter uma previsão, pois ainda é aguardado o laudo do perito. Só após o laudo será possível saber, caso a escola não continue interditada, se poderá atender todos os alunos novamente, ou se atenderá apenas algumas turmas.

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Iniciado em 2008, na Ilha da Torotama, o projeto tinha inicialmente o objetivo de atender os pescadores artesanais e os agricultores dessa localidade, bem como seus familiares, que não haviam concluído o ensino fundamental. Com o passar do tempo, o projeto também foi implantado na Ilha dos Marinheiros. Hoje, além do ensino fundamental, também é oferecido o ensino médio, com horários que respeitam as especificidades da comunidade pesqueira e agricultora.

Esse é um projeto de parcerias, onde a FURG cede os professores, que são educadores/acadêmicos; a SMP oferece o transporte dos educadores; o NEEJA é o responsável pela certificação dos estudantes. A SMEd, além das escolas, tem ofertado material didático e merenda. Cada colaboração desses parceiros torna-se algo de suma importância para o sucesso do projeto.

Sicero Agostinho Miranda, coordenador Geral do projeto, apresentou no Salão do Sobrado dos Azulejos, na quarta-feira, 6, as diretrizes, a metodologia e os resultados dos 5 anos de execução do projeto. Estavam presentes à plenária as seguintes autoridades: secretária Adjunta da SMEd, Neci Bandeira; superintendente de Gestão Pedagógica da SMEd, Roberta Brodt; coordenadora da 18ª CRE, Neila Gonçalves; diretora Interina do NEEJA, Carmen Tugne; representante da SMP, Thais Saggiomo; representantes do Sinterg, Jorge Ribeiro e Suzane Acosta; presidente da Colônia de Pescadores, Nilton Machado; coordenadores e assessores dos Núcleos de Educação de Jovens e Adultos, e de Educação do Campo da SMEd.

“A nova gestão da SMEd quer ser uma parceira efetiva do projeto, não somente cedendo o espaço das escolas, mas disponibilizando sua infraestrutura para o desenvolvimento das atividades, pois entende a importância desta ação educativa para a comunidade de pescadores da nossa cidade, especialmente aqueles que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos“, afirmou o secretário de Município da Educação, André Lemes.

O Ministério da Pesca e Aquicultura, MPA, também esteve presente à plenária, representado pela professora Rejane Léa Ramos Gomes, consultora do MPA. A professora Rejane, que também falou acerca do projeto, disse que soube do mesmo via internet, acessando um site de busca. Rejane veio a Rio Grande com o objetivo de conhecer o projeto Educação para Pescadores in loco, a fim de divulgar a iniciativa no Ministério, tomando-a como referência para a criação de políticas nacionais de educação para pescadores.

“Nós estamos aqui porque temos que balisar o Programa Nacional de Pesca e, para tanto, temos que tirar como exemplo as experiências exitosas dentro do Brasil”, afirmou Rejane Gomes.

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