O Encontro aconteceu no Centro de Formação para a Diversidade Cultural e Inclusão Escola Viva, tendo como palestrante o Prof. Dr. Márcio Xavier Bonorino Figueiredo, da Universidade Federal de Pelotas, coordenador do Curso de Especialização em Educação Infantil da UFPel, o qual abordou o tema “Memórias da Infância”.

O secretário de Município da Educação, André Lemes, e a superintendente de Gestão Pedagógica, Roberta Brodt, estiveram presentes ao Encontro, a fim de dar as boas-vindas aos presentes, além de abordar temas relativos à Educação Infantil na cidade do Rio Grande e incentivar “os primeiros passos no rumo da Proposta Pedagógica pretendida pela Secretaria”, disse o secretário André.

Esses encontros têm por objetivo a construção da Proposta Pedagógica da Educação Infantil no município, feita pelos próprios professores, fato considerado pelo secretário André como “uma ação totalmente revolucionária na rede pública municipal de ensino”.

Logo depois, o secretário e a superintendente da SMEd dirigiram-se às escolas em que estavam sendo realizadas reuniões do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC.

Segundo a coordenadora do Núcleo de Educação Infantil, Lilian Bastos, a intenção é que até o dia 30 de novembro de 2013 a Proposta Pedagógica da Educação Infantil esteja pronta.

Seguindo o cronograma, foi a vez do palestrante, Márcio Figueiredo, que através de práticas de movimento, integração e questionamentos, conduziu o grupo com animação e a cooperação de todas as professoras. Algumas atividades se destacaram como:

• Rodas vozes de muitos tempos – Cada professora expressou em uma folha lembranças da infância. Por meio de reflexões e ações, através das memórias da infância experimentada, as professoras compartilharam suas histórias e, logo em seguida, estabeleceu-se um debate sobre as infâncias encontradas no cotidiano das Escolas. Em meio a essas lembranças e debates, Márcio Figueiredo questionava “Que sinais, que marcas legais essas memórias nos trazem?”.
• Roda das infâncias – Ao som de músicas, as professoras caminhavam e dançavam pela sala, integrando seu passo com o do grupo, cada qual no seu tempo e ritmo. Enquanto isso, o professor Márcio questionava “Como tenho caminhado na minha vida de educadora?”.

SMEd
Roberton Reis

A reunião aconteceu no Centro de Formação para a Diversidade Cultural e Inclusão Escola Viva e contou com a presença da secretária Adjunta da SMEd, Neci Coelho; da gerente de Recursos Humanos, Ingrid Wally, e da representante da 18ª CRE, Gisele Machado.

Também esteve presente a assessora de Governo, Adriana Carvalho, que foi quem deu início à reunião, fazendo o acolhimento inicial e explicando que a proposta é “focar naquelas pessoas que atuaram no Projeto Quero-Quero, que tenham algum projeto de Educação Ambiental em suas escolas ou professores que estejam trabalhando com esta proposta de Educação Ambiental, pois esses profissionais já têm uma leitura, um conhecimento básico do tema da Conferência, proporcionando uma maior interação dentro dos espaços escolares”.

A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA) terá como tema “Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis”, com o objetivo de fortalecer a educação ambiental nos sistemas de ensino, propiciando atitude responsável e comprometida da comunidade escolar com as questões socioambientais locais e globais, com ênfase na participação social e nos processos de melhoria da relação ensino-aprendizagem, em uma visão de educação para a diversidade, inclusiva e integral.

De acordo com a assessora Pedagógica de Ciências Biológicas, Thasiana Batista, no dia 3 de julho serão realizadas oficinas teóricas e práticas, denominadas Oficinas de Conferência, onde serão apresentados exemplos e modelos de como trabalhar as questões relativas ao Meio Ambiente. As Oficinas de Conferência são fruto de uma parceria entre o Município (SMEd), Estado (18ª CRE) e as escolas particulares.

Em data a ser confirmada, será feito o lançamento oficial da Conferência Infantojuvenil Pelo Meio Ambiente e, neste mesmo evento, será lançado o Projeto de Educação Ambiental nas Escolas, denominado “Escolas Sustentáveis”.

A Conferência possui algumas etapas: escolar, municipal-regional, estadual e nacional. Na etapa escolar, cada escola deve criar um Projeto de Educação Ambiental e eleger um delegado (e suplente) para a etapa municipal. A etapa escolar é aberta a todos, envolvendo toda comunidade escolar e toda comunidade em que a escola está inserida, pois serão abordadas questões relativas a essas comunidades. As Conferências Escolares devem ser realizadas até 31 de agosto.

Clique no link e obtenha material de apoio e maiores informação sobre a a IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.

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Roberton Reis

A reunião, que aconteceu em dois turnos, às 8h30min e às 14h, a fim de que todos os professores articuladores pudessem participar, iniciou com a discussão referente ao Projeto Político Pedagógico do NTM, mediado pela assessora Sabrina Pellegrini. Foi debatido o objetivo geral e as atribuições referentes às articuladoras, os quais foram previamente trabalhados na reunião anterior, realizada no dia 24 de maio.

Apesar do debate anterior, as atribuições foram alvo de grandes controvérsias por parte dos articuladores devido à disparidade de opiniões, fato normal frente à importância do tema debatido e ao momento de construção coletiva. Entretanto, apesar das divergências, o encontro foi muito produtivo, possibilitando o estabelecimento de pontos importantes.

Em um segundo momento, a assessora Andréia Duarte Oliveira deu início à oficina referente aos “Jogos em Flash swf”. Nesse momento, foi explicado às articuladoras, a importância de aprenderem como “baixar” jogos com o uso da internet, para que esses possam vir a ser utilizados no laboratório de informática, sem que haja a necessidade de estar conectado à rede de navegação.

Dados os passos para “baixar” os jogos, cada um dos articuladores recebeu um tutorial explicativo e, juntamente, algumas sugestões de sites. A turma foi separada em pequenos grupos e cada um deles recebeu uma lista de sites para buscar e”baixar” jogos.

Posteriormente, os jogos “baixados” durante a oficina serão gravados em um CD que será distribuído para as escolas da rede pública municipal de ensino de Rio Grande. A professora Kyzi Saraiva contribuiu, apresentando exemplos de jogos em Power Point – ppt, incluindo alguns criados por professores e alunos de outras cidades.

SMEd
Roberton Reis

Os funcionários presentes receberam o folder da etapa municipal da Conferência, organizado pelos diretores das escolas da rede pública municipal de ensino e, a partir daí, a secretária Adjunta, Neci Coelho, bem como a superintendente de Gestão Pedagógica, Roberta Brodt, e a assessora de Governo, Adriana Carvalho, explanaram sobre a CONAE, explicando o que é e como irá desenvolver-se.

Transmitidas as explicações necessárias, foi aberta a inscrição para aqueles que quisessem ser delegado na Conferência Municipal. Como o número de interessados foi superior às quatro vagas existentes, foi realizada uma eleição, a qual os escolhidos foram: a professora Ingrid Costa, representante do Pedagógico; a professora Kátia Flores, representante do Administrativo; e os funcionários técnicos, Flávio Senna e Márcio Lopes, representando os operários e os motoristas, respectivamente.

Esses quatro eleitos somam-se às superintendentes de Gestão da Educação e de Gestão Pedagógica, Rejane Veleda e Roberta Brodt, respectivamente, e à coordenadora do Núcleo de Gestão e Desenvolvimento dos Trabalhadores(as) em Educação, Luciane Machado do Amaral.

O secretário da Educação e a assessora de Governo também serão delegados na Conferência Municipal, pois fazem parte do Fórum Municipal de Educação, que é o coordenador da etapa municipal da CONAE 2014.

Os delegados da SMEd têm a função de ler o Documento-Referência da CONAE 2014 e, coordenados pela assessora de Governo, levar uma pauta da Secretaria da Educação para a Conferência Municipal.

Além da pauta principal, o Secretário da Educação repassou algumas deliberações e determinou que, pelo menos uma vez ao mês, haverá reunião com todos funcionários da SMEd, para que sejam debatidos assuntos internos, além de “servir como um momento de encontro, de integração das equipes”, afirmou André Lemes.

A reunião encerrou em clima de festa junina, com decoração e comidas típicas, proporcionando um momento de descontração e integração entre os membros das Gerências e Núcleos que compõem a Secretaria da Educação.

SMEd
Roberton Reis

Também estão participando das formações as coordenadoras Pedagógicas, as orientadoras Educacionais e as professoras das Salas de Recursos, que não são regentes de turmas de alfabetização, mas que manifestaram o desejo de acompanhar as discussões, para que, assim, possam auxiliar os professores em suas práticas na escola.

Todas as atividades realizadas nesses encontros são planejadas pelas orientadoras de estudos e pela coordenadora local do Pacto, a superintendente de Gestão Pedagógica da SMEd, Roberta Brodt, com a orientação e o apoio da equipe de professoras formadoras da Universidade Federal de Pelotas – UFPel -, instituição de ensino superior responsável pela implementação do PNAIC em nossa região, e sob a coordenação da professora Ana Ruth Moresco Miranda.

As atividades desenvolvidas nos encontros são variadas, passando por momentos de leitura, atividades práticas, relatos de experiências, exposição dialogada, entre outras. Esse espaço de formação continuada vem se constituindo de forma extremamente enriquecedora, pois as atividades buscam contribuir com o trabalho já realizado pelos docentes e qualificar os processos de ensino-aprendizagem com os estudantes, uma vez que partem do fazer cotidiano do professorado, o qual vai sendo convidado a repensar sua prática através de atividades em grupos e de compartilhamento de estratégias de ensino.

Os próximos encontros do PNAIC acontecerão entre os dias 8 e 11 de julho, sendo que sete turmas realizarão seus encontros nos dias 8 e 9. Já as outras seis turmas estarão reunidas nos dias 10 e 11.

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Roberton Reis

Com o objetivo de acolher e escutar esses profissionais da educação, o Núcleo de Diversidade e Inclusão recebeu um grupo às 10h , e o outro às 16h.

O encontro iniciou com a apresentação da coordenadora do Núcleo, Luiza Bonneau, e das suas assessoras. Depois, foi a vez dos professores apresentarem-se, citando a escola em que atuam.

Feitas as apresentações, a equipe do Núcleo iniciou uma técnica de sensibilização, enfatizando a importância e a necessidade dos nossos sentidos. Enquanto uma das assessoras narrava uma história (A fadinha de algodão) para um público vendado, as demais, por meio de sons, borrifos de água, perfumes e algodões, despertavam os outros sentidos (audição, olafto, tato) dos professores. Após, foi realizada uma análise sobre as sensações e sentimentos que surgiram com a dinâmica, onde o medo e a insegurança foram citados algumas vezes, em razão, justamente, de ter um dos sentidos “retirados”. A proposta da dinâmica é, de certa forma, colocar os professores no lugar dos seus alunos.

Na sequência, foi aberto espaço para que os professores falassem sobre questões inerentes à inclusão: experiências positivas e negativas, suas dificuldades, angústias e realizações.

A reunião encerrou com a aplicação da técnica “Que bom, que pena, que tal”, onde foram descritas as coisas boas que acontecem em sala de aula, as necessidades próprias da educação inclusiva e sugestões para futuras formações, visando melhorar a inclusão nas escolas da rede pública municipal de ensino de Rio Grande.

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Roberton Reis