Promovido pelo Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância da Universidade Federal do Rio Grande (NEPE/FURG), em parceria com o Núcleo de Diversidade e Inclusão da Secretaria de Município da Educação (NDI/SMEd), o curso acontece as quartas-feiras, a partir das 14h, no Pavilhão 4 do Campus Carreiros da FURG.

A Profª. Roberta Brodt, com sua alegria e vasto conhecimento, proporcionou aos participantes pensar e problematizar sobre os efeitos produzidos pelo saber médico nos sujeitos infantis, a partir da proliferação de diagnósticos patologizantes das condutas cotidianas.

Inicialmente, ela fez uma relação de sua história quando criança, em que a escola a enxergava como fora do padrão, quando ela se considerava de acordo com este. Como era uma menina espontânea, questionadora, isso incomodava os professores e a direção da escola, levando-a, algumas vezes, para o SOE (Serviço de Orientação Educacional).

De acordo com Roberta, ainda continuamos vivenciando esta situação da não aceitação do diferente. Este é visto como a criança problema, que precisa de um diagnóstico, o qual responda e resolva certos comportamentos e atitudes que estão fora da normalidade. Ela ainda contou que a partir da década de 80 surge nos Estados Unidos o “Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM IV)”, normatizando o saber médico sobre as doenças psíquicas e popularizando o diagnóstico para além do campo da psiquiatria. Então, não só a Medicina, mas também a escola e a família passam a ter acesso àquilo que até então era de propriedade de um campo especializado do saber. Não é por acaso que a necessidade de diagnosticar os alunos, a partir de seus supostos desvios, ou de medicalizá-los, acompanha boa parte dos discursos educacionais e está presente nas práticas escolares atuais.

A Profª. Roberta apresentou um vídeo da Drª. Maria Aparecida Moysés, da UNICAMP, que mostrou o que a medicação Ritalina faz no organismo de uma criança, afirmando que ela jamais receitaria, pois “Precisamos olhar para todos os fatores que influenciam na aprendizagem ou em questões de comportamento dos nossos alunos. Não acreditar que a medicalização da criança será a solução de todos os problemas”.

“Ficamos com o gostinho de querer aprender mais com a Profª.. Roberta Brodt, pois ela sempre nos encantou com seu jeito simples e brincalhão de dialogar conosco sobre questões que atualmente vivenciamos em nossas escolas”, destacou Luiza Bonneau, coordenadora do Núcleo de Diversidade e Inclusão.

Direcionado aos professores da rede pública municipal que atuam nas Salas de Recursos/Multifuncionais e Classes de Estudos Diferenciados, bem como aos professores regulares com alunos incluídos, o curso, que encerra no dia 06 de novembro, tem um total de 20 horas, incluindo horas a distância para leituras prévias.

O próximo encontro ocorrerá no dia 23 de outubro, às 14h, na sala 4206, com Profª. Karin Ritter Jelinek, abordando a temática “Inclusão e altas habilidades”.

SMEd
Roberton Reis

Ao chegar à Ilha da Torotama, fomos convidados a imergir no encantamento poético de Vinicius de Moraes. A EMEF Cristóvão Pereira de Abreu proporcionou conhecer um pouquinho do universo de Vinicius, através do trabalho desenvolvido pelos esmerados professores e equipe diretiva.

Tudo começou assim…

O vento que soprava fazia com que pequenas ondas se formassem na Lagoa, a areia branca revoava na estrada ora reta, ora curvilínea.
Ao chegar, fomos surpreendidos pelo convite para adentrar ao palco (a tenda de um circo), onde, por algum tempo, esquecemos do mundo lá fora.

A tarde iniciou-se com apresentações que, gradativamente foram “apresentadas”. Assim embarcamos na Arca de Vinicius de Moraes. Seu Centenário foi muito bem relembrado, embriagando-nos já com o título: Cantos e Encantos da Poesia.

O início deu-se com as crianças, as quais cantaram e dramatizaram “O Pato”; a emoção veio com a Turma 61 ao cantar a “Rosa de Hiroshima”, juntamente com a diretora Neiva dos Santos e a professora Norma Lemos.

De repente, tivemos o prazer de ouvir o “Soneto de Separação”, recitado por Rosa Pereira. Logo, fizemos voos rasantes tão quão emocionantes com os estudantes do 5º ano, com “As borboletas”.

A turma do 3º ano cantou alegremente “A Casa”, com a professora Cláudia Bruxel. Também não poderia faltar o trio de estudantes do 5º ano, recitando “Soneto do Amigo”.

…E com 5 ou 6 retas foi fácil montar um castelo, no intenso sonho de “Aquarela” cantado pelo 2º e 4 anos. Nas letras, nas músicas, no teatro, nos instrumentos … vivenciamos Vinicius.

O tempo passava e veio “O Relógio”, por Érica Lilja.

Mas, como em nosso íntimo ainda vigora uma criança, vibramos com a professora Carmen Valente ao recitar brilhantemente “O leão”. Canto e encenação, pelo 5º ano, fez com que nossos sentimentos transcendessem em “Pela luz dos olhos meus”.

Transcorreu a tarde e a esquete, encenada pelos alunos da 7ª e 8ª séries, colocou-nos frente a frente com a “Garota de Ipanema” e os amigos Tom Jobim, Toquinho e Vinicius de Moraes.

O diferente foi tão especial! Espaço sem fim para expirar-nos em “Eu sei que vou te amar”, cabendo-nos apenas contemplar e dizer “Mesmo que as pessoas mudem e suas vidas se reorganizem, os amigos devem ser amigos para sempre, mesmo que não tenham nada em comum, somente compartilhar as mesmas recordações” (Vinicius de Moraes).

Núcleo de Ensino Fundamental – Anos Finais
Assessoria de Língua Portuguesa
Joelma Furtado

O Prezi é um software para montagem de apresentações, como as criadas pelo Power Point. Mas, diferentemente das exibições de slides do software da Microsoft, mais sequenciais e lineares, as demonstrações do Prezi podem ser criadas de forma colaborativa (por meio da internet), são menos estáticas e utilizam melhor o espaço. É possível dar zoom em figuras para detalhá-las melhor. Além disso, a inclusão de vídeos, músicas e outros documentos é feita mais facilmente.

Essa formação, que foi solicitada pelos próprios professores articuladores, logo após o 1º Encontro de Educação e Tecnologia, promovido pelo NTM, aconteceu no Centro de Formação para a Diversidade e Inclusão Escola Viva.

SMEd
Roberton Reis

A equipe do Ônibus do NTM, composta pela assessora Vivian Paes, e pelo motorista Dener Santos, esteve na EMEF Liberato Salzano, na localidade do Arraial de Fora, no dia 25 de setembro. No dia 30 de setembro, o Ônibus visitou a EMEF Alcides Maia, na localidade do Capão Seco.

A EMEF Aurora Ferreira Cadaval, que está localizada no Taim, recebeu a equipe do NTM no dia 02 de outubro. No dia 08 foi a vez da EMEF Humberto de Campos, no Senandes. Já a EMEF Apolinário Porto Alegre, na Ilha dos Marinheiros, recebeu o Ônibus da Inclusão no dia 09.

As três últimas escolas citadas receberam o Ônibus do NTM quando realizavam atividades em comemoração ao Dia das Crianças.

SMEd
Roberton Reis

O Seminário, que acontecerá nos dias 6 e 7 de dezembro, no anfiteatro do Centro Integrado de Desenvolvimento Costeiro (CiIDEC-Sul), Campus Carreiros da FURG, tendo como palestrante o Prof. Dr. Miguel Arroyo, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), será a atividade de encerramento da Formação Continuada da EJA – 2013, numa parceria entre SMEd, 18ª CRE e FURG.

A equipe Organizadora do Evento informa que “devido ao grande número de solicitações, será possível fazer a inscrição de trabalhos na modalidade Resumo Expandido, que atende ao número mínimo de 3 páginas e máximo de 4. Podem ser inscritos experiências de sala de aula, relatos de atividades acadêmicas e escolares, bem como registros de estudos e pesquisas concluídas ou em andamento, desde que estas estejam relacionadas aos escritos de Paulo freire.

Para obter maiores informações sobre as formações da EJA acesse o blog http://formacaoejafurg.blogspot.com.br, ou entre em contato pelo e-mail formacaoejafurg@gmail.com.

SMEd
Roberton Reis

O curso, que foi solicitado pelos professores das Salas de Recursos, ocorrerá todas as quartas-feiras, das 18h às 21h, no auditório do CFDCI Escola Viva, encerrando no dia 4 de dezembro. Todas as 40 vagas foram preenchidas.

A professora surda, Samanta Carniéri, auxiliada pela tradutora da Escola viva, Carmem Baldino, começou pedindo que os participantes se apresentassem e expressassem a motivação de estarem ali naquela formação. A partir da próxima aula, segundo Samanta, não haverá mais tradução, o que será um grande desafio a todos. “Será como aprender uma língua com um nativo, sem falar nenhuma palavra em português. Mas acreditamos que o aprendizado será mais rápido e muito bom”, afirmou Luiza Bonneau, coordenadora do Núcleo de Diversidade e Inclusão.

Após as apresentações, a Profª. Samanta Carniéri falou a respeito de como as pessoas surdas enxergam o mundo e o que elas esperam de quem não é surdo. Samanta destacou que aprender Libras não é apenas memorizar gestos e mímicas, mas, sim, aprender, usar e pensar como se faz quando se aprende outra língua falada.

A superintendente de Gestão Pedagógica da SMEd, Juliane Alves, foi desejar boas-vindas aos participantes e à equipe coordenadora do Curso, ressaltando a importância dessa formação para os professores.

SMEd
Roberton Reis

A turma recebeu a visita do fotojornalista Marcus Maciel, do Jornal Diário Popular. Ele levou até a escola a exposição itinerante “Existente porém invisível”. A exposição é composta por 18 fotos em preto e branco, as quais retratam a realidade social e o cotidiano da população em situação de vulnerabilidade social, exposta ao desconforto, à fome e ao frio.

Os estudantes tiveram uma conversa com o fotojornalista, que contou um pouco sobre sua história de vida e a história de cada foto que compõe a exposição.

A turma, durante os estudos sobre a Crise Mundial de 1929, conheceu a fotógrafa Dorothéa Lange, que retratou os impactos na realidade da época, através de imagens que mostram o sofrimento e a tristeza geradas pela Grande Depressão norte-americana, durante o período de fragilidade econômica que assolava muitos países. As professoras envolvidas no projeto decidiram tratar o tema de forma interdisciplinar, para que os alunos compreendessem a contextualização do momento histórico, facilitando a aprendizagem.

O debate sobre as desigualdades sociais presentes no mundo foi voltado à sensibilização com a tristeza alheia e ao resgate dos valores humanitários.

“Fiquei encantada com o trabalho interdisciplinar realizado entre as professoras Jaqueline Russo, de História; Xênia Velloso, de Artes; Valéria Farias, de Matemática; Adriane Laranjeira, de Português; e Bianca Lourenço, de Inglês. O resultado ficou maravilhoso”, destacou Marta Leivas.

SMEd
Núcleo de Ensino Fundamental – Anos Finais

A Formação, que é dirigida aos professores que atuam nas Salas de Recursos/Multifuncionais e Classes de Estudos Diferenciados, ocorrerá em dois turnos. Na parte da manhã iniciará às 8h30min e encerrará às 11h30min. À tarde, a Formação irá das 14h às 17h, totalizando, assim, a carga horária de 6 horas.

SMEd
Roberton Reis