Nesse segundo encontro, foi a vez do assessor do Núcleo de Apoio à Infraestrutura, Marco Aurélio Carvalho, explanar sobre projetos relativos ao Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (ProInfância) do MEC/FNDE, no que diz respeito à construção de creches na cidade de Rio Grande.

Segundo o assessor, que fez um breve histórico das ações da SMEd para a obtenção de recursos via Governo Federal para a construção de creches, estão em construção, em diversos bairros da cidade, 9 creches do tipo B, as quais poderão atender 1.080 crianças, em turno integral; ou 2.160, em dois turnos.

Marco Aurélio também relatou as dificuldades encontradas para a obtenção desses recursos, via ProInfância, uma vez que as exigências, por vezes, acabam impedindo a realização desses projetos.

Além da superintendente de Gestão da Educação, Rejane Veleda, e das Gerências e Núcleos que compõem essa Superintendência, estavam presentes, também, a superintendente de Gestão Pedagógica, Roberta Brodt; a Gerente Pedagógica, Raquel Lempek; e as coordenadoras dos Núcleos Pedagógicos da SMEd.

A próxima reunião ocorrerá no dia 22, às 16h, sob a coordenação do Núcleo de Educação do Campo – PRONACAMPO.

SMEd
Roberton Reis

A formação, que reuniu 142 Professores de Educação Física dos municípios da região sul do Estado, tem por objetivo criar uma rede de Parceiros Multiplicadores de Esporte Educacional, a qual possibilitará aos gestores e professores dos municípios a qualificação do ensino do esporte, e aos cidadãos o aumento ao acesso à prática esportiva que inclui a todos, constrói coletivamente, melhora a saúde e contribui para a formação de um cidadão crítico e participativo.

Núcleo de Ensino Fundamental – Anos Finais
Assessora Pedagógica da Educação Física
Leontine Lima dos Santos

Com duração de 90 horas, a formação continuada é voltada aos professores da rede pública municipal e estadual de ensino de Rio Grande.

O curso iniciará no dia 16 de setembro, sendo que o pré-curso iniciou neste mês, com um encontro mensal. A partir de setembro os encontros serão semanais. O encerramento está previsto para agosto de 2014.

O pré-curso iniciou com seminários nos dias 6, 7 e 9 de maio. Os interessados devem enviar seus dados (nome, instituição, e-mail e telefone) para o e-mail diversidade-18cre@seduc.rs.gov.br

Uma vez escolhido o dia da semana e o horário, os encontros semanais/mensais ocorrerão sempre no dia da semana escolhido, sendo agendada a data posteriormente.

As opções de dia e horário são as seguintes:

Turma 1 – Segundas-feiras (tarde: das 14h às 16h).
Turma 2 – Terças-feiras (vespertino: das 18h30mih às 20h30min).
Turma 3 – Quintas-feiras (tarde: das 14h às 16h).

As inscrições estarão abertas até que todas as vagas sejam preenchidas.

Núcleo de Diversidade e Inclusão
Assessoria Pedagógica das Relações Étnico-raciais
Prof.ª M.ª Ingrid Costa

O encontro teve como pauta principal a formação continuada dos(as) professores(as) participantes, através de uma oficina de hardware, a qual seguiu o manual formulado pelo professor Leandro Ferreira, integrante do NTM.

O coordenador do NTM, Marco Antônio Sais, iniciou a formação mostrando e falando sobre os componentes básicos de um computador, o chamado hardware. Também foram explicadas as diferenças entre o computador tradicional, o notebook, o netbook e o ultrabook.

Auxiliado pelas assessoras do Núcleo, Marco Sais explicou passo a passo o funcionamento das partes que compõem um computador: entradas, componentes, placas de vídeo, placas de som, cabo de força, placas aceleradoras, cooler, estabilizador de voltagem e a possível troca de fusíveis, placa-mãe, disco rígido, HD IDE e HD SATA, fonte de alimentação, processadores, diferença entre a entrada USB e a PS2, cabo de rede e memória RAM.

Para facilitar a compreensão acerca do que era explicado, alguns computadores foram abertos, fazendo com que os(as) professores(as) articuladores(as) pudessem visualizar os componentes. Os(as) articuladores(as) realizaram diversas perguntas referentes às questões ligadas à placa-mãe, troca de fusível, etc.

Na oportunidade, os(as) professores(as) articuladores(as) receberam as apostilas do curso Aluno Monitor. O curso é ministrado pelos(as) articuladores(as), mas a apostila é elaborada pelo NTM.

SMEd
Roberton Reis

As reuniões foram abertas pela superintendente de Gestão Pedagógica da SMEd, Roberta Brodt, e tiveram como pauta principal a organização da Hora-Atividade nas escolas.

Dentre alguns temas abordados, a importância dos processos formativos, a busca de soluções coletivas para problemas individuais no ambiente escolar, a problematização das ações do cotidiano a partir do próprio cotidiano e o resgate do papel gestor do/a Supervisor/a Escolar, do/a Orientador/a Educacional e do/a Coordenador/a Pedagógico/a no cotidiano da prática educativa e na aprendizagem, foram questões centrais na reunião.

As escolas também tiveram a oportunidade de apresentar suas experiências de organização da Hora-Atividade, contribuindo imensamente com a promoção de espaços-tempo de formação em serviço em toda a rede.

O Núcleo de Orientação e Supervisão transmitiu alguns informes pedagógicos sobre ofícios e planos de ensino, além de tratar sobre o Centro de Testagem e Aconselhamento e sobre o Dia Mundial de Luta contra o Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.

Os demais Núcleos de Assessoria Pedagógica da SMEd, cada um em seu respectivo momento, também apresentaram alguns informes, destacando-se o calendário de Formação para os Professores da Educação Infantil e a organização dos encontros formativos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC.

SMEd 
Roberton Reis

A reunião aconteceu no auditório do Centro de Formação para a Diversidade Cultural e Inclusão – Escola Viva e contou com a presença e participação da superintendente de Gestão Pedagógica da SMEd, Roberta Brodt.

A coordenadora do Núcleo de Diversidade e Inclusão da SMEd, Luiza Bonneau e as assessoras Elisângela Macedo, Luciane Longaray, Susana Marandini e Simone Arrieche fizeram a apresentação e o acolhimento dos profissionais da educação.

O encontro teve como pauta principal tratar das novas propostas político-pedagógicas para a efetivação do trabalho especializado que é realizado nas Salas de Recursos Multifuncionais.

As Salas de Recursos Multifuncionais são espaços pedagógicos localizados nas escolas públicas onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado – AEE. As SRMF possuem mobiliário, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos que são público alvo da Educação Especial.

Alunos do grupo “Muito prazer, eu existo”, do CFDCI Escola Viva, sob a coordenação da professora Márcia Granada, fizeram uma apresentação vocal muito especial.

SMEd
Roberton Reis

O NTM obteve autorização para promover a formação aos professores articuladores da rede pública municipal de ensino de Rio Grande após as assessoras do Núcleo, Deise Maciel e Vivian Paes, terem participado de formação para a utilização da Plataforma E-Proinfo na cidade de Igrejinha, nos dias 6 e 7 de março.

Esse programa é constituído por um conjunto de processos formativos que têm como objetivos promover a inclusão digital dos professores e dinamizar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da Educação Básica.

As reuniões acontecerão no Centro de Formação para a Diversidade Cultural e Inclusão – Escola Viva, preferencialmente, no turno de trabalho do professor articulador (das 8h30min às 11h30min) e (das 14h às 17h), conforme o calendário abaixo:

Os interessados deverão preencher a ficha de inscrição, enviar por e-mail ou entregar no dia 3 de maio, na reunião com os professores articuladores.