A Formação está no processo de seleção e escolha dos materiais pesquisados pelas equipes de professores(as). Nesse terceiro encontro foi apresentado e construído coletivamente o template para a estruturação e organização do produto final a ser disponibilizado aos(às) alunos(as), bem como o material de apoio aos(às) professores(as).

Ainda haverá mais quatro encontros, tendo como objetivo ampliar e compartilhar conhecimentos sobre a Cidade, bem como produzir material didático para ser utilizado nas escolas da rede pública municipal de ensino, por estudantes e professores(as), potencializando a produção de saberes locais e desenvolvendo, assim, o sentimento de pertencimento das crianças, jovens e adolescentes a sua cidade.

“O próximo encontro do  processo formativo de ‘Produção de Material Didático sobre a cidade do Rio Grande’ acontecerá  no dia 20 de agosto, das 13h30min às 17h, na Faculdades Unicesumar, rua General Neto, 215. Contamos, como sempre, com  a participação e o envolvimento deste dedicado grupo”, destacou Juliane Alves, coordenadora do Núcleo dos Anos Iniciais da SMEd.

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Roberton Reis
Com informações do Núcleo dos Anos Iniciais

O “1º Meeting de Atletismo” do Projeto Paradesporto da SMEd é um evento de caráter participativo, com provas de Atletismo para alunos com Necessidades Educacionais Específicas (NEE). Na oportunidade também haverá demonstração de Bocha Paralímpica.

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Roberton Reis
Com informações do Projeto Paradesporto

O evento, que é organizado e coordenado pelo Núcleo de Diversidade e Inclusão da Superintendência de Gestão Pedagógica da SMEd, integra as ações formativas para os(as) professores(as) da rede pública municipal de ensino e a programação dos “50 Anos da SMEd”, objetivando oportunizar reflexões e diálogos acerca dos desafios atuais enfrentados pelas escolas, frente à diversidade que se apresenta na sala de aula e às estratégias necessárias à inclusão.

Na primeira noite, os participantes foram acolhidos pelo grupo musical “AMIGOS”, formado por jovens ex-estudantes da Rede Municipal e de escolas especiais conveniadas, que apresentam Necessidades Educacionais Específicas, encantando a todos com sua alegria, superação e talento.

Depois, ocorreu a palestra da professora Rosa Moura, que desacomodou o público com seu jeito irreverente, mas que trouxe várias reflexões acerca da neurociência: do quanto é importante entendermos que o estudante é um todo e que se algo não está bem organicamente, pode comprometer suas aprendizagens; que a motivação e emoção estão completamente associadas à aprendizagem, portanto se faz necessário encantarmos nossos estudantes; que existem 03 tipos de aprendizagens: visual, auditiva e cinestésica; e que o grande desafio do professor é conseguir planejar para toda essa diversidade encontrada na sala de aula.

A segunda palestrante, a fisioterapeuta Giulia Matheus Moraes, esclareceu sobre a deficiência física, e trouxe estratégias de manejo e aprendizagem com os estudantes que apresentam a Paralisia Cerebral. Também falou sobre a importância da postura e do posicionamento adequado do estudante para favorecer a aprendizagem; e destacou que algumas exigências metodológicas precisam ser flexibilizadas e até, se necessário, abolidas, para se incluir e dar acessibilidade a alguns estudantes. Enfim, uma noite bem inusitada e cheia de aprendizagens.

Na segunda noite, o fonoaudiólogo Djalma Junior falou da importância do trabalho da consciência fonológica na escola para minimizar e/ou evitar problemas de linguagem.  Destacou, também, a necessidade do professor entender os níveis de desenvolvimento dos estudantes, de acordo com a faixa etária, para planejar as aulas e não equivocar-se nas exigências das atividades.

A segunda palestra, ministrada pela psicopedagoga, professora da Faculdade Anhanguera, Waléria Bussetti, fez um contraponto entre o papel do professor e da família, destacando que ambos passam pelas mesmas angústias neste processo da Inclusão: o de idealizar um filho/aluno e depois se deparar com a realidade de conviver com alguém que possui a Necessidade Educacional Específica.

O Seminário encerrou com a palestrante Helena Arrieira, que trouxe para as reflexões a importância do estímulo sensorial, desde a primeira infância, no desenvolvimento típico das crianças e, principalmente, para àquelas que apresentam algum transtorno ou dificuldade de aprendizagem.

“Foi mais uma edição de sucesso do Seminário Municipal de Diversidade e Inclusão, com o diferencial de estender o olhar para além dos estudantes, alcançando, também, os professores e familiares”, destacou a coordenadora do Núcleo de Diversidade e Inclusão, Elisângela Macedo.

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Roberton Reis
Com informações do Núcleo de Diversidade e Inclusão

Cada playground tem 12 brinquedos: 01 escorregador, 01 gangorra, 01 escada horizontal, 01 balanço de pneu, 01 par de argolas, 01 brinquedo vai e vem, 01 barra, 01 banquinho de balanço em madeira, 01 escada vertical, 01 corda com nós, 01 ferro de escorregar tipo bombeiro, 01 casa Tarzan com cobertura em telhas, cercada por cordas. O valor utilizado para a compra foi de R$ 24.535,00. Os playgrounds foram comprados através de processo licitatório. Os mesmos foram vendidos e instalados pela empresa Tay. Ic Comercio de Equipamentos Esportivos e Recreativos Ltda.

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Roberton Reis
Com informações da Superintendência de Gestão da Educação

A reunião, que acontecerá no CEAMECIM da Universidade Federal do Rio Grande (Furg), nos turnos da manhã e da tarde, tratará sobre o “Papel do(a) Orientador(a) na Avaliação” e  “Avaliação nos Anos Iniciais”. Confira o público-alvo para cada turno do Encontro de Formação:

• 08h30min: Orientadores(as);
• 13h30min: Supervisores(as)/Coordenadores(as) Pedagógicos(as) dos Anos Iniciais.

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Roberton Reis
Com informações do Núcleo de Orientação e Supervisão

O momento foi de descontração, reconhecimento e carinho entre os(as) estudantes. A atividade de premiação permitiu que os(as) alunos(as) conhecessem os(as) vencedores(as) e também serviu para inspirar e incentivar os(as) colegas. mostrando que com atenção e comprometimento, todos(as) podem ser vencedores(as).

Os(as) discentes receberam certificados, medalhas e bombons pela dedicação em obter seus respectivos desempenhos. Os(as) vencedores(as) foram:

GRUPO 2 (6º e 7º Anos):

• 1º lugar: Lucas Sá Britto
• 2º lugar: Mayara Venturyny Eneias Nunes
• 3º lugar: Matheus Silveira Munhoz

GRUPO 3 (8º e 9º Anos):

• 1º lugar: Bianca Borda Schmalfuss
• 2º lugar: Bernardo Medina da Silva
• 3º lugar: Júlia Silveira da Silva

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Com informações da EMEF Pedro Carlos Peixoto Primo

Sensibilização:

• Abertura pela Equipe diretiva; fala da professora Patrícia Rodrigues, coordenadora do Projeto de Educação Ambiental na escola; e teatro da Turma 50 (manhã) e turma 30 (tarde).

Desenvolvimento:

• Apresentação da Árvore dos Sonhos;
• Delimitação da fragilidade do bairro (lixo);
• Palestra com o Técnico em Meio Ambiente, José Lucas Velho;
• Construção de estratégias pelas turmas e familiares nas salas;
• Socialização das estratégias pensadas;
• Escolha dos delegados para Conferência Municipal.

Fechamento:

• Hora do conto da história “O acendedor de sonhos“;
• Distribuição de sementes de girassol e uma mensagem.

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Roberton Reis
Com informações da EMEF São João Batista