O encontro, que aconteceu no Centro de Formação para a Diversidade Cultural e Inclusão Escola Viva, fomentou discussões pertinentes sobre o tema: “Construção de Espaços Infantis para a Educação das Relações Étnico-raciais”, subsidiadas pelo Estatuto da Igualdade Racial, Lei nº 12.288/10, oportunizando a ampliação de conhecimentos, trocas de experiências e também discussões sobre a importância da organização de espaços educativos. “Entendemos que os espaços construídos em sala de aula são vivos, impregnados de sentidos, e expressam valores, culturas e atitudes, possibilitando, assim, vivências que valorizam a diversidade, buscando oportunizar às crianças o senso igualitário, e o respeito pelas diferentes culturas”, destacou o Núcleo de Educação Infantil.

As professoras e coordenadoras puderam (re)pensar todas as questões levantadas pela Professora Ingrid Costa, bem como experenciar concretamente a construção de espaços que incentivem e valorizem a diversidade, as diferentes culturas presentes na escola, além de orientar sobre as ações que ampliem as possibilidades para uma educação que contemple as relações étnico-raciais.

SMEd
Núcleo de Educação Infantil

A reunião, que acontecerá no Auditório do Ministério Público, na Av. Silva Paes, 191, será realizada durante a manhã (8h30min) e a tarde (13h30min), para os profissionais que atuam nos respectivos turnos. Aqueles professores que atuam no turno vespertino ou noturno poderão escolher o horário para participar da reunião.

SMEd
Roberton Reis

O Seminário é a culminância do trabalho realizado ao longo do ano letivo pelos(as) professores(as) dos 4ºs e 5ºs anos, tendo como objetivo a troca de experiências, bem como dar visibilidade às práticas que vêm sendo realizadas na rede municipal de ensino.

No primeiro dia do Seminário, os(as) participantes tiveram a oportunidade de ouvir os relatos de experiências dos(as) colegas da rede municipal, momento de partilha muito rico e repleto de conhecimentos. No dia 27, na EMEF Helena Small, foram realizadas Oficinas Integradas, as quais foram solicitadas pelos(as) professores(as), em encontros anteriores, a fim de fortalecer as práticas dos(as) profissionais da educação que atuam com os 4º e 5º anos.

“Gostaríamos de agradecer as professoras e professores que se inscreveram para participar do Seminário, mostrando-se dispostos(as) e abertos(as) a compartilhar conosco suas práticas. Salientamos a importância que estes momentos de partilha e de troca de experiências têm na formação continuada dos(as) professores(as), pois não deve existir ruptura entre o tempo de aprender e o tempo de trabalhar; entendemos a formação continuada como um processo constante de construção do conhecimento para si e esta deve ser compartilhada com os outros. São nesses momentos que exercemos a prática da reflexividade e mobilizamos nossos saberes na constituição de uma identidade profissional docente. Quando socializamos saberes nos engajamos enquanto docentes e colaboramos para a qualificação da nossa prática. Precisamos cada vez mais de momentos que exaltem o ser, o saber e o fazer dos profissionais da Educação”, destacou o Núcleo dos Anos Iniciais da SMEd.

SMEd
Núcleo dos Anos Iniciais

A abertura do evento contou com a apresentação artística do Grupo Mirim do Departamento de Tradições Gaúchas da Estância de São Pedro, que faz parte do projeto desenvolvido há 17 anos pela Escola Municipal Cipriano Porto Alegre, sob a coordenação da Professora Lislaine Sieczka Ely. O grupo trabalha com a inclusão e com componentes de diferentes idades, investindo no potencial de cada um, respeitando o tempo e as diferenças individuais e cultivando o amor ao nosso Estado e o respeito a nossa tradição.

O palestrante convidado foi o Professor Paulo Sérgio Fochi, doutorando em Educação na linha de Didática e Formação de Professores (USP), Mestre em Educação Infantil pela UNISINOS, Consultor da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil (MEC) e  autor do livro: “Afinal, o que os bebês fazem no berçário?”.

O Professor abordou em sua fala as concepções que perpassam a construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no que tange aos Direitos de Aprendizagem e aos Campos de Experiências. A Base propõe uma organização curricular para a Educação Infantil pautada em aspectos já mencionados nas Diretrizes Curriculares Nacionais.

A segunda versão do documento foi disponibilizada no portal do MEC, no dia 30 de julho de 2016. As ideias abordadas por Paulo Fochi empolgaram os profissionais presentes em relação ao contexto curricular da BNCC, pensado para as crianças da Educação Infantil, de modo a qualificar as práticas e as vivências que ampliarão as aprendizagens dos pequenos nas instituições escolares. “A manhã foi enriquecedora, e um momento importante de reflexão frente às propostas curriculares para a Educação Infantil a partir da elaboração de uma Base Nacional Comum”, destacou o Núcleo de Educação Infantil.

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No ano de 2013, os professores, Leonardo da Cunha, Leontine Santos e Jeferson Larroque participaram, na cidade de Camaquã, do I Workshop de Punhobol Escolar, onde puderam aprender sobre o esporte e ter contato com pessoas mundialmente conhecidas nesse meio. A partir de então, começaram a implantar o Punhobol como um dos conteúdos das aulas de Educação Física em suas escolas. Com o intuito de expandir a prática para outras instituições de ensino, a EMEF França Pinto, em parceria com a SMEd, promove, desde 2013, o Festival de Punhobol, sem cunho competitivo. O Festival, que em 2016 já teve a sua 4º edição, tem por objetivo ensinar o esporte a professores, estudantes e comunidade em geral.

Percebendo o avanço técnico e a maior abrangência da prática do Punhobol nas escolas do Município, a Secretaria de Município da Educação decidiu dar um passo adiante e organizar um evento competitivo, mas cujo objetivo principal é continuar fortalecendo o esporte na cidade, já que, atualmente, graças ao trabalho destes professores de Educação Física nas escolas, Rio Grande já é a cidade com o maior número de participantes no Campeonato Gaúcho de Punhobol Escolar.

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A capacitação, que ocorrerá no Centro de Formação para a Diversidade Cultural e Inclusão Escola Viva, que está localizado na Av. Portugal, 38, também é dirigida aos Secretários que foram nomeados no final do ano de 2015, mas que ainda não participaram das capacitações realizadas anteriormente.

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Núcleo de Registro e Acompanhamento dos Estudantes

“Recebemos com muita alegria o resultado do IDEB 2015 obtido pela nossa rede municipal de ensino, pois recuperamos e avançamos nos indicadores dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, obtendo a melhor nota do Município na história do IDEB. Parabenizo a todos e todas, pois essa é uma conquista de todas as nossas escolas, de toda a nossa rede. É o resultado do trabalho de um governo municipal que acredita na educação pública, nos servidores e no serviço público. É o resultado de investimentos na formação e na valorização dos professores e professoras da nossa rede pública municipal de ensino”, afirmou a secretária de Município da Educação de Rio Grande, Rejane Veleda.

Em Rio Grande, a rede municipal alcançou nota 5.0 nas avaliações realizadas com os Anos Iniciais do Ensino Fundamental (5º ano) e nota 3.9 com os Anos Finais (9º ano). Uma das escolas que colaborou para o bom desempenho do Município é a Escola Municipal de Ensino Fundamental Mate Amargo, localizada no bairro Leônidas, que conquistou o segundo melhor desempenho entre as escolas dos 20 municípios da Zona Sul, ao obter as notas 7.2 nos Anos Iniciais e 5.3 nos Anos Finais.

O IDEB é um indicador de desempenho da educação brasileira divulgado a cada dois anos, relacionando duas dimensões: o desempenho dos estudantes em avaliações de larga escala e a taxa aprovação. O desempenho é calculado a partir da Prova Brasil/Saeb, quando os estudantes do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3ª ano do Ensino médio são avaliados em Leitura e Matemática. Os dados de aprovação são verificados a partir do Censo Escolar da Educação Básica, realizado anualmente.

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Roberton Reis

No primeiro momento, a professora e coordenadora pedagógica Juliane Alves realizou um relato de experiência para as demais, apresentando algumas situações vivenciadas por ela. Dando continuidade às atividades, foi realizada uma oficina de Percussão Corporal e Musicalização, com o músico Marcelo Vaz. Tais atividades proporcionaram um repensar sobre a identidade do Coordenador/Supervisor Pedagógico, bem como a sensibilização e exploração da linguagem musical.

SMEd
Núcleo de Orientação e Supervisão

Na oportunidade, as assessoras do Núcleo de Diversidade e Inclusão  abordaram a temática: “Educação Inclusiva e Adaptações Curriculares”, a qual foi solicitada pelos professores na avaliação realizada no Encontro de Formação anterior.

A partir de uma conversa pautada por slides norteadores, a fala das assessoras foi, a todo momento, referenciada pelas suas próprias práticas, enquanto professoras das Salas de Recursos e das Salas Regulares. Os professores presentes aproveitaram o momento para refletir, esclarecer suas dúvidas e interagir com suas colocações.

Para o Núcleo dos Anos Iniciais, o Encontro foi de grande valia, uma vez que conseguiu mobilizar os docentes no sentido de repensarem as suas práticas cotidianas, frente aos processos de inclusão escolar.

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Núcleo dos Anos Iniciais
Núcleo de Diversidade e Inclusão