O secretário de município de Educação de Rio Grande, André Lemes, enfatizou a superação de limites pela Rede Municipal de Ensino para o alcance dos resultados. “Superamos nossos limites e conseguimos dar mais alguns passos na qualificação da aprendizagem dos nossos alunos. Mais uma vez, conquistamos o melhor resultado da série histórica do nosso município nessa avaliação externa. Não significa que estamos contentes com estes resultados. Temos que melhorar sempre e nossos desafios são imensos”, destaca Lemes.

O resultado apresentado pelo Ideb representa uma melhoria significativa da Rede Municipal de Ensino ao longo das três últimas avaliações. Comparando os dados, Rio Grande cresceu 10 pontos nos anos finais e 6 pontos dos anos iniciais. O gestor da unidade confere os resultados alcançados, em grande medida, aos esforços dos professores, gestores, coordenadores, equipes pedagógicos das escolas e funcionários da Rede Municipal de Ensino.

“Não podemos deixar de reconhecer o comprometimento dos nossos gestores, coordenadores e equipes pedagógicas […] Isso nos demonstra que estamos no caminho certo. Que nossa aposta na formação continuada em serviço tem dado resultados. Que a mobilização das nossas equipes tem que se manter permanente. Que a secretaria tem de continuar estimulando e impulsionando as boas práticas pedagógicas. Não precisamos de ‘cursinhos’ para o IDEB. Precisamos de boas práticas em todas as disciplinas, que envolvam nossos alunos, despertem sua curiosidade e os impulsionem para a aprendizagem”, argumenta André.

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é o principal indicador da qualidade da educação básica no Brasil. A cada dois anos, em uma escala que vai de 0 a 10, calcula o desempenho das escolas públicas e privadas do país no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, a partir questões aplicadas aos alunos em provas de língua portuguesa e matemática e da taxa de aprovação.

A meta para o Brasil é alcançar a média 6 até 2021. As escolas da rede privada participam por adesão, e não é calculado o Ideb delas, apenas a média de toda a rede.

Rede Municipal de Ensino

A Rede Municipal de Ensino é composta por 77 escolas, todas inclusas no amplo Projeto Político Pedagógico para a Rede Municipal de Ensino – criado ainda em 2013 – o “Escola Com Vida”, cujo foco é a qualificação permanente dos professores da Rede através da formação continuada e a melhoria dos indicadores da educação no nosso município.

Nos últimos anos, no Ensino Fundamental, houve a ampliação foi de mais de 2 mil novas vagas para atender muitos estudantes que migraram da Rede Particular de Ensino.

Em 2013 a porcentagem de crianças de 0 a 3 anos atendidas pela educação infantil municipal era de 5,5 %. Já o número de crianças de 4 a 5 anos matriculadas na Rede Municipal era de 52%. Hoje, estes números são de 27% e 100%, respectivamente, o que representam a geração de mais de 3.500 novas vagas na Educação Infantil no período de 2013 até aqui.

Formação Continuada de Professores e Professoras

A Rede Municipal de Ensino de Rio Grande trabalha com um calendário anual para a formação continuada de professores e professoras das escolas da Rede. São encontros, oficinas, palestras, vivencias, entre outros. Oportunidade em que os docentes compartilham saberes, metodologias e aperfeiçoam o trabalhado desenvolvido em sala de aula. A parceria com a Universidade Federal do Rio Grande – FURG é um destaque forte e positivo no processo de formação dos professores da Rede.

Assessoria de Comunicação/PMRG

“Foi oferecido um café da manhã aos alunos e aos seus familiares. Também tivemos uma palestra com a enfermeira chefe do Posto de Saúde, a qual ressaltou a importância e o papel da família na construção da identidade da criança”, explicou a diretora da EMEF Aurora Ferreira Cadaval, Alessandra Furtado.

A atividade prosseguiu com uma caminhada e um passeio ciclístico pela comunidade e, também, pela praia da Capilha. “Foi um momento de alegria e integração entre todos os envolvidos; diversão, boas risadas e muitas trocas. Escola ComVida. Família, escola e saúde em prol de uma educação de qualidade, preservando e respeitando cada criança”, finalizou Alessandra.

SMEd
Roberton Reis
Com informações da EMEF Aurora Ferreira Cadaval

Até o momento foram visitadas as seguintes escolas: EMEI Verenice Gonçalves, EMEF Zenir de Souza Braga, EMEF Nilo da Fonseca, EMEI Nilza Gionçalves, EMEI Maria da Glória e EMEI Dayse Pagel. Esta atividade garante o mínimo de duas visitas anuais a cada unidade escolar, como parte das instruções normativas que regem a Lei do PNAE (Programa de Alimentação Escolar).

As visitas são realizadas pela equipe técnica do NAE e por representantes do Conselho de Alimentação Escolar (CAE) e acompanhadas por um membro efetivo da equipe gestora de cada escola. Deste modo garante-se o cumprimento das exigências legais e presta-se a devida assessoria às pessoas envolvidas com o serviço e preparo das refeições escolares, possibilitando trocas significativas entre todos que participam deste processo.

O objetivo principal da visitação é orientar as manipuladoras de alimentos e gestores para que os refeitórios e cozinhas das escolas possam também cumprir seu papel pedagógico como espaços para a vida e aprendizagem.

SMEd
Roberton Reis
Com informações do NAE

Na oportunidade, os alunos da Educação Infantil ao 3° Ano visitaram a “Biblioteca Móvel”, onde tiveram a oportunidade de conhecer um pouco do acervo da mesma, que conta com livros infantis, infanto-juvenis, literatura adulta, afro e ainda espírita. Após, as assessoras do Núcleo realizaram a “Hora do Conto”, onde os estudantes conheceram a história “Um palhaço diferente”.

“Além da visitação ao ônibus do Núcleo de Bibliotecas e da hora do conto, as assessoras levaram materiais pedagógicos confeccionados por elas mesmas, os quais contribuem nas práticas pedagógicas das escolas da rede municipal”, destacou a diretora da EMEF Luiza Tavares Schimidt, Vivian Paes.

SMEd
Roberton Reis
Com informações da EMEF Luiza Tavares Schimidt