O Projeto teve como objetivo plotar os abrigos de ônibus com desenhos realizados por alunos das escolas que receberam novos abrigos para os pontos de parada do transporte coletivo, mostrando para a comunidade rio-grandina a visão que os alunos têm de suas escolas e despertando nos alunos a consciência da preservação tanto das escolas quanto dos abrigos.

Na última terça-feira (17), o secretário de Mobilidade Urbana e Acessibilidade, Edson Lopes e a dirigente do Núcleo de Educação para o Trânsito da SMMUA, Michele Albuquerque, juntamente com a direção das Escolas Municipais Frederico Ernesto Buchholz e Sant’Ana selecionaram, em cada escola, dois desenhos que ficarão em exposição nos abrigos. A SMMUA realizará a transformação da arte dos alunos da Escola Buchholz em adesivo, plotando nos abrigos implementados na frente da Escola, já na Escola Sant’Ana a obra será grafitada.

O Executivo Municipal está qualificando os pontos de paradas de ônibus do transporte coletivo com a aquisição e instalação de novos abrigos. A implementação dos novos abrigos na frente de escolas, faz parte da 3ª etapa dessa qualificação dos pontos de parada de ônibus.

Redigido por: Michele Gonçalves

O Curso será ministrado por Régis Nepomuceno, Terapeuta Ocupacional e Diretor da Inclusão Eficiente, empresa que presta Assessoria e Consultoria para Empresas, Escolas e Famílias em todo Brasil e com experiência no Exterior. Especialista em Psicopedagogia, Formação no Conceito Neuroevolutivo Bobath, Integração Sensorial e PediaSuit Protocol. Mentor do LIFE- Programa de Intervenção Domiciliar e um dos criadores do Aplicativo Minha Rotina Especial.

CONTEÚDO:

• Histórico da Inclusão Escolar
• Leis e direitos da pessoa com deficiência
• Escola pública X Escola particular
• Principais patologias
• Indicação e adaptação de tecnologia assistiva
• Professor titular
• Segundo professor/Professor auxiliar/Tutor/ Monitor: indiferente do nome, qual seu papel?
• Adaptação de material escolar
• Adaptação de Currículo funcional
• Processo de ensino aprendizagem
• Escola de apoio
• Estudos de caso.

Mais informações e inscrição: riogrande.amar@gmail.com

SMEd

A reunião, realizada no auditório do SENAC, nos turnos da manhã e da tarde, abordou a Avaliação na Educação Especial, “por acreditarmos que a inclusão é de todos que fazem a Escola, e somente juntos é que poderemos a cada dia, qualificar ainda mais a inclusão em nossas escolas”, afirmou a coordenadora do Núcleo de Diversidade e Inclusão, Luiza Bonneau.

A reunião contou com as presenças da superintendente de Gestão Pedagógica da SMEd, Juliane Alves; da gerente Pedagógica, Raquel Lempek; e da assessora dos Anos Iniciais, Leyza Duarte.

O encontro iniciou com o Núcleo problematizando a função social da avaliação, uma vez que que a mesma tem que contemplar mais de uma área, como, por exemplo, as áreas cognitiva, afetiva/comportamental e maturação biológica, pois a criança é um ser integral.

“Apresentamos os tipos e as diferentes abordagens de avaliação, refletindo que os mesmos não são apenas em relação ao desempenho do aluno, mas também do professor, da organização da Escola e do Currículo, da relevância dos conteúdos e da metodologia do ensino. E que os mesmos têm que estar no Projeto Político Pedagógico da Escola”, afirmou Luiza Bonneau.

Na continuidade da formação, foi problematizada a questão da avaliação para os alunos com Necessidades Educacionais Específicas (NEE), onde foi salientado que se deve evitar ao máximo a utilização da Terminalidade Específica (LDB 9.394/96 – Capítulo V. Educação Especial), salvo quando se esgotam todas as alternativas e a partir de avaliação criteriosa com a equipe pedagógica.

Também houve o diálogo a respeito de quando se deve avançar ou reter alunos com NEE. Deve-se estudar caso a caso, emitindo um parecer detalhado sobre o desempenho do aluno, envolvendo toda a equipe pedagógica da escola e levando ao conhecimento da família. Reconhecendo a importância do potencial do aluno, é preciso intervir no desenvolvimento com novas estratégias para que este supere suas dificuldades.

“Finalizamos nossa reunião refletindo com o pensamento do Antônio Póvoa”, destacou a coordenadora do Núcleo de Diversidade e Inclusão, “A competência coletiva é mais do que o somatório das competências individuais”.  Luiza ainda afirmou que “Assim todos que fazem a escola devem coletivamente estar envolvidos no processo de inclusão”.

SMEd
Roberton Reis

O Projeto Rolezinho, que é desenvolvido pela Prefeitura Municipal do Rio Grande na EMEF Viriato Corrêa, ocorrendo durante um sábado por mês, faz parte do Projeto BGV na Paz, e tem como objetivo integrar os alunos das escolas do bairro Getúlio Vargas.

O BGV Rolezinho é uma iniciativa do Executivo Municipal, desenvolvido por meio do Gabinete de Gestão Integrada Municipal (GGI-M) e pela Coordenadoria da Política sobre Drogas, e conta com o apoio da Escola Viva, e das Secretarias Municipais de Turismo, Esporte e Lazer (SMTEL) e de Saúde (SMS).

“A parceria entre a Prefeitura de Rio Grande, a Escola Viriato Corrêa e a comunidade do Bairro Getúlio Vargas veio ao encontro dos nossos anseios quanto ao desenvolvimento de nossas crianças, no que diz respeito as suas habilidades, seus talentos e sua educação. Assim, o Projeto Rolezinho  contribuiu com a socialização deste grupo de jovens”, destacou a diretora Gladis.

SMEd
Roberton Reis

Confira a programação da “IV Feira do Livro da EMEF Altamir de Lacerda”.

SMEd
Roberton Reis

 Esta atividade constitui-se como um espaço de vivências do trabalho realizado ao longo deste ano, buscando dar visibilidade às práticas que vêm sendo realizadas na Educação de Jovens e Adultos de nossa rede pública municipal de ensino

 Acesse a programação do Relatos de Aprendizagens e Projetos Pedagógicos da EJA.

 
SMEd
Núcleo de Educação de Jovens e Adultos

A capacitação ocorrerá no Centro de Formação para a Diversidade Cultural e Inclusão Escola Viva, localizado na Av. Portugal, 38, das 8h30 às 12h.

SMEd
Núcleo de Registro e Acompanhamento dos Estudantes
Terezinha Edom Morales

“Essa atividade possibilitou aos alunos refletirem sobre as memórias de dor vinculadas ao espaço do antigo presídio, e propor modos de ressignificá-las através das práticas criativas aplicadas em fotografia. Esta exposição mostra as criações dos estudantes na experimentação e vivência com estas diferentes abordagens, técnicas e materiais”, explicou a professora Beatriz Rodrigues.

A partir de vivências de ocupação de diferentes espaços da escola, para além da sala de aula, e também na vivência dos ambientes do entorno da escola, os/as estudantes, adolescentes, com média de 15 anos, foram apresentados aos princípios básicos da fotografia digital, e também a diferentes técnicas aplicadas à linguagem fotográfica.

A exposição “Tempo-movente: Camadas temporais no antigo presídio, hoje Escola Viva” apresenta trabalhos em fotografia de Bruna Lessa, Cristiane Brasil, Francine Castro, Hayssa Laranjo, Lucas de Oliveira, Marina Rosa, Marinna Rodrigues, Nicole Belasquem, Peterson Vergara e Ryan de Lima.

A abertura da exposição ocorreu no início da noite de segunda-feira, 16, e seguirá até o dia 30 de novembro, de segunda a sexta-feira, das 13h às 19h.

Para saber mais sobre o VI Festival Rio Grande Photofluxo, acesse o site e a página.

SMEd
Roberton Reis

Confira a programação do “I Wandafro – Fórum escolar sobre a consciência negra: a África em nós”.

SMEd
Roberton Reis