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Galeria Breche realiza vernissage dos Formandos do Curso de Artes Visuais da EBAHL nesta quinta-feira, dia 05

Divulgação

Nesta quinta-feira, dia 05 de dezembro, às 18h, a Galeria Breche estará realizando vernissage da exposição coletiva dos formandos do Curso de Artes Visuais de 2019 da Escola de Belas Artes “Heitor de Lemos”.

A exposição apresenta trabalhos dos alunos de Pintura III e Artes Plásticas III que estão concluindo seus cursos no ano de 2019. Ambos os cursos têm duração de três anos.

O Curso de Artes Plásticas foi ministrado por Jarbas Macedo, Mara Carrasco e Doris Neves. Já o Curso de Pintura foi integralmente ministrado por Doris Neves. O Curso de Artes Plásticas, além das disciplinas práticas, também oferece conteúdo teórico de História da Arte.

Sobre a exposição, nos diz a professora Doris: “Seduzir.. Seduzido… Sedução… Quem nunca se sentiu seduzido por um sabor, uma música, um pôr do sol, um toque, um olhar… Vivemos em um mundo onde ora seduzimos, ora somos seduzidos. Com esse tema, alunos dos cursos de Pintura e Artes Plásticas produziram seus trabalhos, utilizando várias temáticas e materiais. Deixando fluir sua imaginação e criatividade, plasmados no papel e na tela, este grupo deu vazão às suas emoções e aos conhecimentos adquiridos. Com essa mostra, eles pretendem seduzir você…”.

A exposição estará aberta à visitação  de 06 a 16 de dezembro, das 8h30min às 12h, e das 14h às 20h, na  Galeria da Escola, na rua Jockey Club,194.

SMEd
Roberton Reis
Com informações da EBAHL

LAPIL/FURG E SMED AVALIAM A FORMAÇÃO CONTINUADA DAS ALFABETIZADORAS

Divulgação

Adaptado de: www.jornalagora.com.br

O Laboratório de Alfabetização e Práticas de Incentivo à Leitura (Lapil/Furg), coordenado pela Prof.ª Dr.ª Silvana Maria Bellé Zasso, juntamente com a Secretaria de Município da Educação do Rio Grande (SMEd), firmaram parceria em 2018 no que tange às ações de formação continuada de alfabetizadores, que começaram esse ano 2019.

No dia 21 de novembro, o grupo de formação do Lapil/Furg reuniu-se SMEd com a secretária de Município da Educação, o superintendente de Gestão Pedagógica e as professoras assessoras do Núcleo dos Anos Iniciais, para avaliar os processos formativos realizados e discutir novas possibilidades para o ano 2020. Os encontros realizados neste ano ocorreram de maio a novembro com a participação de cerca de 100 professoras.

Na reunião, a secretária da Educação, professora Vanessa Pintanel, reconheceu e agradeceu a parceria com a Furg e ressaltou o quanto essas ações contribuíram no trabalho de formação das alfabetizadoras neste ano. O professor Felipe Alonso também enfatizou a importância deste momento avaliativo em conjunto.

Estas ações de formação continuada tiveram o relato e a socialização das práticas alfabetizadoras como estratégia de formação continuada e de valorização das ações desenvolvidas nas salas de aula de cada professora. Acredita-se que constituindo uma comunidade formativa contribui-se para uma prática alfabetizadora, cada vez mais intencionalizada. Neste sentido, a professora alfabetizadora é protagonista do seu processo formativo numa dinâmica de “escuta do outro” profissional com a intenção de perceber o que aprendeu e o que tem ainda a aprender (Imbernón, 2009).

Este projeto é coordenado pela Prof.ª Dr.ª Silvana Maria Bellé Zasso (IE) e pela Prof.ª Dr.ª Juliane Alves (SMEd). Conta ainda com a colaboração das professoras que compõem o Núcleo dos Anos Iniciais (SMEd), além da Prof.ª MSC Paula Pires da Silva (professora cedida do Município) e Prof.ª Dr.ª Carmem Regina Ferreira Gonçalves (pós-doutoranda do PPGEDU/IE/Furg).

No próximo ano, haverá mudanças na organização dos encontros diante das novas demandas e configurações dos grupos. Neste sentido,a SMEd salienta que possivelmente haverá o ingresso de novos profissionais, o que demandará analisar os tempos e formatos dos encontros.

Por fim, cabe destacar que a parceria prossegue resistindo e a Universidade continua cumprindo seu papel social, acreditando que pode fazer a diferença, mesmo diante de tantos ataques do atual governo federal, que nos agride, difama e desvaloriza deliberadamente a educação brasileira, talvez por não conhecer o que significa este patrimônio cultural para comunidade.

Alunos(as) da EMEF Alcides Maia participaram de Projeto sobre “Diversidade”

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Alcides Maia, que está localizada no Capão Seco, na manhã do dia 27 de novembro, quarta-feira, contou com a presença de pais, professores(as), funcionários(as) e alunos(as) para prestigiar a atividade de encerramento do projeto desenvolvido pela professora Lúcia Vergara Lourencon, com o tema “Diversidade”.

A professora Lúcia desenvolveu o projeto com os(as) estudantes do 5º ano, sendo que esses(as) mesmos(as) alunos(as) já haviam iniciado o mesmo projeto quando cursavam o Nível II da Educação Infantil. Durante a realização do projeto a professora utilizou a boneca “Serafina”.

SMEd
Roberton Reis
Com informações da EMEF Alcides Maia

Período de inscrições para o “3º Seminário de Partilha de Práticas Formativas” encerra nesta quarta-feira, dia 04

A Secretaria de Município da Educação de Rio Grande (SMEd), através do Núcleo de Orientação e Supervisão (NOS), realizará, no dia 12 de dezembro, das 8h30min às 21h, na Faculdade Anhanguera, o “3º Seminário de Partilha de Práticas Formativas”, o qual tem como público-alvo os(as) Orientadores(as) Educacionais e os(as) Supervisores(as)/Coordenadores(as) Pedagógicos(as) que atuam nas escolas da rede pública municipal de ensino.

De acordo com as assessoras do Núcleo, este dia será destinado para que cada instituição escolar possa compartilhar as experiências formativas desenvolvidas em 2019. Neste dia, serão oferecidas diferentes atividades: Exposição dos Mapas Formativos construídos pelas escolas; Palestra; Momento cultural; Roda de conversa; Apresentação de práticas formativas desenvolvidas pelas escolas; Confraternização do dia do(a) Supervisor(a)/Coordenador(a) Pedagógico(a) e do(a) Orientador(a) Educacional.

“Lembramos que também é o dia da exposição dos ‘Mapas Formativos’ construídos por cada escola ao longo de 2019. A organização da exposição dos mapas deve ocorrer no dia que antecede ao evento, por um ou mais profissional da escola (11/12/19, a partir das 16h)”, destacou a assessoria do NOS.

Acesse aqui e confira as orientações da organização deste evento, que contará com certificação de 30 horas para os(as) Supervisores(as)/Coordenadores(as) Pedagógicos(as) e Orientadores(as) Educacionais.

O período de inscrições para o “3º Seminário de Partilha de Práticas Formativas”, que iniciou no dia 26 de novembro, encerra nesta quarta-feira,  dia 04 de dezembro. Acesse aqui para realizar a sua inscrição.

  • Serviço: 3º Seminário de Partilha de Práticas Formativas
  • Público-alvo: Orientadores(as) Educacionais e os(as) Supervisores(as)/Coordenadores(as) Pedagógicos(as)
  • Período de inscrições: de 26 de novembro a 04 de dezembro
  • Dia: 12 de dezembro
  • Horário: das 8h30min às 21h
  • Local: Faculdade Anhanguera

SMEd
Roberton Reis
Com informações do NOS

SMEd realizou “IV Encontro Socializador de Práticas” com as Escolas Conveniadas à Rede Municipal

A Secretaria de Município da Educação de Rio Grande (SMEd), através do Núcleo de Educação Infantil, realizou, no dia 25 de novembro, na Creche e Casa da Criança Mansão da Paz, o IV Seminário Socializador de Práticas, finalizando os Encontros Formativos realizados durante o ano letivo de 2019 com os(as) professores(as) da Educação Infantil das Escolas Conveniadas com a Prefeitura Municipal do Rio Grande.

Durante os encontros deste ano, foi trabalhada com os(as) professores(as) a temática “Navegar é Preciso”, que envolveu a (re)visitação do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar das instituições, no que tange às temáticas: Currículo, Escola, Comunidade, Estudantes, Profissionais da Educação, dentre outros, além da participação no processo de construção do Referencial Curricular Municipal para a etapa da Educação Infantil.

Durante o Seminário, o grupo de docentes pôde memorar a trajetória vivenciada com as crianças ao longo do ano letivo, realizando o registro do trabalho pedagógico desenvolvido, destacando os pontos positivos, as conquistas, as dificuldades e estratégias de cada turma. Através da proposta de escrita de cartas, os(as) professores(as)  compartilharam suas experiências mais significativas, recordações, projetos e atividades que marcaram positivamente o cotidiano nas escolas.

“Ressaltamos o quanto foi importante a participação das escolas conveniadas no Processo Formativo organizado para este ano, sendo fundamental o diálogo e a reflexão que se estabelecem nos encontros sobre as questões que permeiam a prática educativa, e enriquecem significativamente as experiências das crianças na Educação Infantil”, destacou a coordenação do Núcleo de Educação Infantil.

SMEd
Roberton Reis
Com informações do Núcleo de Educação Infantil