Os compromissos iniciaram na tarde do dia 1º de outubro, terça-feira, quando o secretário André Lemes, juntamente com o secretário de Planejamento e Desenvolvimento de Rio Grande, Neuto Jordano, esteve na sede do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), tratando das possibilidades de liberação de recursos para compra de ônibus escolares, com o coordenador de Apoio ao Caminho da Escola, Djailson Dantas.

Na sede do Serviço Federal de Processamento de Dados (SERPRO), os dois secretários de Rio Grande trataram de uma possível parceria para sistemas de informação, dialogando com o diretor José Luiz Aquino.

No dia seguinte, André e Neuto estiveram no Gabinete do Ministro da Educação, onde dialogaram com o senhor Rolf Hackbart, assessor Especial do Ministro. Com o diretor de Políticas de Educação do Campo, Indígena e para as Relações Étnico-Raciais do MEC, Thiago Thobias, André Lemes tratou das políticas do Ministério para a Educação do Campo, com ênfase no Programa Nacional de Educação do Campo (PRONACAMPO), na recuperação e manutenção de nossas escolas, bem como na liberação dos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Campo.

Na quinta-feira, 03, o secretário da Educação de Rio Grande esteve com o chefe de Gabinete da Secretaria de Educação Básica, Leonardo Rezende, tratando de demandas estabelecidas no PAR (Plano de Ações articuladas com o Governo Federal), onde constam necessidades de reformas, ampliação e construção de novas escolas em nosso município, bem como a substituição de mobiliários, equipamentos de informática, de cozinha, praças infantis, ônibus escolares, etc.

Na sede do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), André Lemes esteve com o coordenador do Programa Cidadania dos Adolescentes, Mario Volpi, e com José Vicente de Freitas, onde conversou sobre a ampliação das ações do Programa Escolas Sustentáveis para nossas escolas, bem como a cooperação do UNICEF no combate à evasão escolar e nas medidas de proteção a crianças e adolescentes.

Ainda na quinta-feira, André Lemes esteve na sede da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI) para a Educação, a Ciência e a Cultura, onde dialogou com a diretora da instituição no Brasil, Ivana de Siqueira; com a gerente de Projetos, Marcia Moreschi; e com o coordenador de Educação Ambiental do MEC, José Vicente de Freitas, no intuito de colocar a educação de Rio Grande na rota da OEI para cooperação internacional.

Na sexta-feira, André Lemes participou, em Porto Alegre, da abertura da Etapa Estadual da Conferência Nacional de Educação – CONAE 2014, cujo tema é o Plano Nacional de Educação na articulação do Sistema Nacional de Educação: participação popular, cooperação federativa e regime de colaboração. O secretário ainda participou dos outros dois dias de Conferência.

A Conferência, que teve início na noite de sexta-feira, 04, na Casa do Gaúcho – Parque Harmonia, e encerrou no domingo, reúne todos os segmentos educacionais da rede pública, com o objetivo de aprofundar as questões ligadas à educação pública brasileira.

SMEd
Roberton Reis

O Sarau Poético “Palavra Viva” teve como show de abertura a apresentação dos músicos Adão Veiga e Rafael Ramos, os quais fizeram o acompanhamento dos poemas por toda a tarde.

O recital de poesias contou com autores da terra, como Adão Veiga, Maiara Bloss e José Roig, assim como a participação do palhaço Tropeço e o emocionante Coral “Muito Prazer Eu Existo”, que é coordenado pela maestrina Márcia Granada. A assessora das Relações Étnico-Raciais da SMEd, Ingrid Costa, como rainha Aisha, recitou a poesia “Negra Prenda”, de sua autoria.

A participação dos estudantes enriquecia-se a cada declamação. Dentre os poemas, tivemos a estudante Brenda da Silva Viana, recitando o poema “Perda”, de Adão Veiga. “O mundo”, de Mauro Nicola Póvoas, foi recitado pelo estudante Helder Obiedo. Cassiana Silveira apresentou o poema “Quando”. Maria Fernanda Rodrigues recitou “Sorriso” e Yuri Martins o poema “Lápis”. Estes três últimos poemas são de autoria de Mayara Floss.

O poeta José Roig também esteve presente, prestigiando o evento, em que Bryan Gomes recitou, do referido autor, “A linha imprecisa”. Os estudantes surdos apresentaram um vídeo intitulado “Vida”. “O machado da amizade” foi a poesia de criação da estudante Ketherlin Tavares. “Menina meiga” foi recitada por Helen Nogueira, poesia criada por seu pai, Volmar Quaresma.

Dentre as inúmeras apresentações, destaca-se o grande sentido que a poesia proporciona àqueles que a apreciam, comprovando-se que a vida existe! Exemplo disto, são as diversas manifestações artísticas e culturais que se desdobraram naquela tarde.

Núcleo de Ensino Fundamental – Anos Finais
Assessoria de Língua Portuguesa
Joelma Furtado

A Mesa de Abertura da Conferência foi composta pelo vice-prefeito Eduardo Lawson; pela representante da FURG, Silvana Zasso; pela representante da 18ª CRE, Claudionara Carvalho; pela secretária Adjunta da SMEd, Neci Bandeira; pela secretária de Município do Meio Ambiente (SMMA), Miriam Balestro; pela coordenadora de Governo do Estado, Cecília Hipólitoe por Paula Henning, membro da COR. De modo geral, as autoridades que compuseram a Mesa falaram sobre a qualidade de vida das próximas gerações, levando-se em conta o que é feito hoje para o meio ambiente.

O encontro contou com a participação de Alunos Delegados e Suplentes, acompanhados de seus professores responsáveis, representando escolas da rede pública estadual e municipal. Primeiramente foram apresentados todos os vídeos realizados pelas escolas inscritas, os quais mostraram a proposta de plano de ação que será enviada para o Ministério da Educação (MEC). Também estavam presentes as superintendentes de Gestão da Educação e de Gestão Pedagógica da SMEd, Rejane Veleda e Juliane Alves, respectivamente.

Num segundo momento, foi feita a seguinte dinâmica de avaliação dos projetos:

• Os Alunos Delegados e Suplentes foram agrupados pelo coordenador responsável por cada sala, em 3 grupos;
• Cada grupo foi conduzido a uma sala onde foram projetados vídeos dos projetos de outras escolas; após, houve a discussão e a escolha de 4 projetos (em cada sala);
• Somente os Delegados tiveram poder de voto;
• A votação foi realizada mediante a exibição do crachá do Delegado;
• A responsabilidade pela organização da sala, execução e registro da votação ficou a cargo do coordenador da sala;
• Os 4 projetos escolhidos em cada uma das salas (totalizando 12 projetos ao final) irão para a 1ª Etapa Estadual da Conferência, na qual o Coletivo de Jovens do Rio Grande do Sul fará a seleção dos projetos que serão encaminhados para a 2ª Etapa Estadual, que ocorrerá nos dias 23 e 24 de outubro.

As escolas que tiveram seu projetos escolhidos na etapa regional foram:

Municipais – EMEF Admar Corrêa, EMEF Cipriano Porto Alegre, EMEF Frederico Ernesto Buchholz, EMEF Helena Small, EMEF Sant’Ana, EMEF Sylvia Centeno Xavier, EMEF Manoel Mano, EMEF Mate Amargo e EMEF Wanda Rocha.

Estaduais – EEEF Adelaide Alvim, EEEF Treze de Maio e EEEF Barão de Cerro Largo.

A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente ocorrerá de 23 a 28 de novembro de 2013, em Brasília – DF, e será o encontro de aproximadamente 700 delegados e delegadas, entre 11 e 14 anos, que já debateram o tema em suas escolas, nas Conferências Municipais e/ou Regionais e nas Conferências Estaduais. Na Conferência Nacional, esses jovens irão aprofundar a temática, socializar os projetos e participar de oficinas temáticas.

SMEd
Roberton Reis

Essa campanha integra o 1° Sarau Poético da EMEF Helena Small, o qual ocorreu no dia 10 de julho, na própria escola. Na época, foi solicitada aos alunos a doação desse material de higiene pessoal. Aos profissionais da educação solicitou-se toalhas de banho e de rosto.

O Sarau teve uma reapresentação no Sobrado dos Azulejos, no dia 16 de agosto, o qual foi aberto à comunidade, que pôde prestigiar este significativo trabalho.

SMEd
Roberton Reis

A Formação, que abordou a temática “Promoção da saúde para crianças com deficiências”, foi direcionada aos professores das Salas de Recursos e Classes de Estudos Diferenciados, além de professores do Ensino Regular com alunos incluídos e professores de Educação Física da rede municipal.

“Mesmo com uma chuva bem intensa, conseguimos vencer o “barulho”, com uma ótima estratégia do Prof. Alexandre, o qual parou a palestra e iniciou o trabalho prático no ginásio, para depois então retornarmos à parte teórica. Os momentos de prática foram muito divertidos: começamos enchendo balões e depois jogando-os com todas as partes do corpo. Assim, através dessa simples brincadeira, as crianças vão identificando o seu corpo. Também trabalhamos a sensibilidade ao puxarmos um “trenzinho” de olhos vendados. Um ou dois colegas que estavam sem venda iam nos sinalizando qual o caminho a seguir, trabalhando a confiança. Com essa atividade também tivemos a oportunidade de vivenciar o não enxergar, e a possibilidade de brincar da mesma maneira”, explicou a coordenadora do Núcleo, Luiza Bonneau.

Ao longo do encontro, foram desenvolvidas diversas atividades e, a partir delas, usando a criatividade, os professores poderão criar muitas outras, como o uso dos gestos para comunicação, e brincadeiras envolvendo a sintonia do grupo para alcançar um objetivo comum.

Após o lanche, o palestrante deu continuidade à parte teórica. De acordo com Alexandre, “nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer as suas habilidades”. Outro aspecto importante a ressaltar é que ele abordou o fato de que a criança não é responsabilidade apenas da professora, e sim de todos que fazem a escola: porteiro, funcionários, professores e direção, como também os ambientes que devem ser adequados dentro do possível para essas crianças, o que nos levará a sermos uma comunidade escolar inclusiva.

Alexandre destacou que o professor sempre alega não estar preparado para a inclusão, “mas nunca estaremos prontos, pois este é um processo em construção, e a inclusão então é feita, fazendo-a um pouco a cada dia”.

Destacou, também, a importância de escutarmos esta criança ao chegar à escola, para que se conheça seus interesses, suas expectativas, além de conhecer e conversar com a família e perceber sua realidade, colocando-se no lugar desses pais. “Eles também, com certeza, não estavam preparados para receber um filho com deficiência. Precisamos ver esta criança em todo seu desenvolvimento, cognitivo, motor e afetivo. A ideia é não perceber a pessoa em razão da sua deficiência, mas, sim, procurar estimulá-la para desenvolver atividades em que ela possa realizar. Não limitá-la e, sim, incentivá-la a avançar, a superar seus limites”, explicou Alexandre Carriconde.

SMEd
Roberton Reis

Direcionado aos professores da rede pública municipal que atuam nas Salas de Recursos/Multifuncionais e Classes de Estudos Diferenciados, bem como aos professores regulares com alunos incluídos, o Curso teve como palestrante, nesse primeiro encontro, a Profª. Drª. Kamila Lockmann, do Instituto de Educação da FURG, que abordou a temática “Práticas pedagógicas da escola atual: o atendimento das crianças com necessidades educacionais especiais”.

Kamila Lockmann iniciou o sua participação distribuindo aos participantes algumas questões relacionadas ao tema inclusão. A partir das respostas dadas, foram debatidas várias situações vivenciadas no cotidiano das nossas escolas a respeito de inclusão escolar.

A palestrante comentou que a “inclusão não é apenas uma interação social; é preciso ir além, oportunizando o crescimento cognitivo das crianças com deficiências, pois a função da escola é a construção do conhecimento. Assim, precisamos criar estratégias e oportunidades para que elas sejam capazes de se desenvolverem”.

“Saímos desse encontro com o gostinho de quero mais, e com a certeza de que nesta quarta-feira, 09, das 14h às 16h, estaremos presentes à palestra intitulada “Medicalização da Infância”, com a Profª. Roberta Brodt, na sala 4205 do Pavilhão 4, Campus Carreiros da FURG”, salientou a coordenadora do Núcleo de Diversidade e Inclusão, Luiza Bonneau.

SMEd
Roberton Reis