“Os professores, coordenadores e a Assessoria Pedagógica dos Anos Iniciais da SMEd, depois de três anos de formação continuada investidas no Ciclo de Alfabetização e nos 4º e 5º Anos, sentiram a necessidade de repensar o documento que tinham até o momento, datado de 2012, e iniciaram um movimento e um estudo acerca dos objetivos de aprendizagem para cada ano, o qual apresentamos agora sua versão final”, explicou a coordenação do Núcleo.

Nesse documento, os Objetivos de Aprendizagem se apresentam como uma sugestão curricular a ser seguida em cada ano desta segunda etapa da Educação Básica, que é os Anos Iniciais. De acordo com a coordenação do Núcleo dos Anos Iniciais, “O Documento Final é a materialização de um plano de estudos para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino do Rio Grande; um referencial de ensino e aprendizagem, de como é pensado o currículo, a alfabetização e o ensino nos 4º e 5º Anos”.

Clique AQUI para ler o documento.

SMEd
Roberton Reis

Os alunos premiados são das escolas estaduais de ensino médio Silva Gama, Brigadeiro José da Silva Paes e Alfredo Ferreira Rodrigues, e das escolas municipais de ensino fundamental Dolores Garcia e Cristovão Pereira de Abreu.  Os estudantes tiveram a oportunidade de ler os seus textos para todos os presentes e também fizeram apresentações artísticas, executadas por alunos das escolas Silva Gama e Helena Small.

Entre os gêneros dos textos premiados pela Olimpíada de Língua Portuguesa estavam poemas, memórias literárias, crônicas e artigos de opinião.

Além de professoras e representantes das escolas dos alunos premiados, estava presente na cerimônia o superintendente de gestão pedagógica da SMEd, Felipe Alonso dos Santos.

A Olimpíada

Já em sua 5ª edição, a Olimpíada de Língua Portuguesa é um concurso no qual alunos de escolas públicas, municipais e estaduais, do 5º ano do ensino fundamental ao 3º do ensino médio, participam produzindo textos nos gêneros estabelecidos.

A Olimpíada é uma iniciativa do Ministério da Educação e da Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec).

Assessoria de Comunicação/PMRG

O curso, nos seus três primeiros encontros, foi ministrado por Luciano de Mello Silva e Débora da Costa Cadaval. Luciano é Oceanólogo, Mestre em Oceanografia Biológica, Doutor em Fisiologia Animal Comparada; é indigenista, que atua diretamente em aldeias do Rio Grande do Sul, elabora documentos ao Ministério Público Federal sobre violações de direitos humanos, faz laudos técnicos à FUNAI, registros etnográficos, atua ainda no jornalismo indigenista e na elaboração de projetos culturais em aldeias indígenas. Já Débora é Bacharel em História, Mestre em Ciências Sociais com ênfase em Etnologia Ameríndia; é pesquisadora do Núcleo de Etnologia da UFPEL, faz parte da Diretoria de Etnologia e Cultura OSCIP – Povos Originários e da Terra e possui mais de dez anos de indigenismo.

No decorrer do curso foram (re)discutidos estereótipos sobre os Povos Originários nos livros didáticos, realizados diálogos e reflexões sobre as populações indígenas no Rio Grande do Sul: história, paisagem e territorialidade. Também discutiu-se a importância do artesanato como meio de subsistência, o significado dos grafismos, a mobilidade dos Povos Originários, assim como os marcos legais referentes a esses povos.

Já no último dia do curso, em novembro, todos foram brindados com a presença ilustre das lideranças da Aldeia Tekoa Nhundy (Mbya-Guarani), dona Talsira (parteira e Kunhã Karaí), Xunu Moreira (Professor e Instrutor de Música) e Araci da Silva (filha de dona Talsira e Estudante de Enfermagem), assim como da representante do Povo Apurinã, Kauwá Apurinã (Pietra Dolamita), que é Advogada, Mestre em Educação e Mestranda em Antropologia.

A conversa entre os participantes e os representantes das aldeias foi emocionante e de uma riqueza incomensurável. Uma participante disse no final do curso que “esse momento proporcionado foi único para os professores”.

SMEd