Com base, em dados produzidos pela ONG Todos Pela Educação com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) de 2012 a 2021, houve uma comparação de dados e entre 2019 e 2021, o número de crianças de 6 e 7 anos de idade que, segundo seus responsáveis, não sabiam ler e escrever aumentou em 66,3%.

A programação contará com pelo menos três palestras, incluindo a do especialista em educação infantil, psicopedagogia, psicomotricidade e neuropsicologia aplicada à neurologia Infantil, Junior Cadima, que falará sobre a importância das brincadeiras com o corpo e movimento, planejadas e organizadas, na estimulação de habilidades que são importantes para a aquisição da leitura e escrita. Além disso, será tratado a influência da ludicidade na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças.

“A melhor maneira de favorecer o desenvolvimento da criança é por meio de experiências significativas que provoquem o cérebro para que novas aprendizagens aconteçam. A melhor fase para isso é a primeira infância, conhecida como fase entre 0 a 6 anos, e podemos considerá-la como o alicerce do desenvolvimento humano porque tudo que a criança vivenciar nesse momento, levará para a vida”, diz Cadima.

Conheça Junior Cadima:

Junior Cadima é professor de graduação e cursos de pós- graduação, e atua com a formação de professores da Educação Infantil. É também mestrando pelo Programa de pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP) na linha de pesquisa em Formação de Professores e Práticas Pedagógicas e especialista em Neuropsicologia aplicada à Neurologia Infantil pela escola de extensão da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas). O profissional ainda é especialista em Psicomotricidade, Neurociência aplicada à Educação e Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de Formação de Educadores (IBFE).

Os encontros serão divididos em áreas que abrangem o entorno urbano como: o Paço Municipal, Quartel General, Biblioteca Pública, Mercado Municipal, Alfândega, Chafariz da Praça Xavier Ferreira e seus monumentos. O Museu Náutico, Deprec e da Cidade também estão inseridos na programação. A história da Igreja de São Pedro, Museu Sacro e da Cidade além da Praça Xavier Ferreira, Praça Tamandaré com seus monumentos, história e demais praças do entorno urbano serão tratados durante o cronograma. Dentro do Projeto será possível, ainda, visitações no Museu Oceanográfico e Antártico além da Ilha da Pólvora.

Os alunos da Rede Municipal dos oitavos anos das Escolas Municipais de Ensino Fundamental Admar Corrêa, Viriato Corrêa, Helena Small, Clemente Pinto, França Pinto, Sant’Ana e Cipriano Porto Alegre, que atualmente compõem o Polo 1 e Polo 2, serão os participantes. O projeto no seu seguimento irá, gradativamente, atender os demais Polos no sentido de que todos da rede municipal possam ser contemplados com esse conhecimento.

“O projeto foi readaptado e reestruturado porém o antecessor se encontrava inativo e por interesse da Smed, a Secretaria de Cultura tomou a frente montando o presente projeto tendo a participação direta da Secretaria de Educação o qual com o decorrer do desenvolvimento deste irá ocorrer adaptações no sentido de cada vez mais atender com mais qualidade e funcionalidade os objetivos primoridiais que o norteiam” explica o coordenador do projeto pela SCEL, Érico Costa.

É interessante ressaltar que o educador patrimonial da SCEL juntamente com a assessora administrativa atuam diretamente com as informações pertinentes a educação patrimonial assim como durante as saídas de campo para verem em loco os monumentos arrolados no projeto.

O Projeto também conta com o apoio direto das Secretaria de Município de Educação através dos setor pedagógico, coordenação da história dos anos finais e demais setores que apoiam o projeto. Também com a Secretaria de Desenvolvimento, Inovação e Turismo.