A imunização contra a Poliomelite faz parte da campanha nacional desenvolvida pelo Ministério da Saúde, a partir de 8 de agosto e com prazo para encerrar em 30 deste mês. Como os números ainda não são satisfatórios, tanto em Rio Grande como no restante do país, a Secretaria da Saúde no município busca alternativas para aumentar os percentuais de imunização nesta faixa etária.

Esta semana, a Vigilância Epidemiológica participou de reunião com a Secretaria Estadual de Saúde e com a Secretaria de Educação no município, a fim de buscar autorização para fazer a busca ativa das crianças nessa faixa de idade que se encontram nas escolas.

Nesta quarta-feira (14), no Posto IV, haverá uma reunião da Vigilância com enfermeiros das unidades de Saúde, com objetivo de se montar um cronograma de ida às escolas. A coordenadora da Vigilância, Valéria Risso acredita que, na próxima semana, essa busca ativa esteja sendo efetuada.

Por outro lado, na Escola Ramis Galvão, está sendo programada uma outra ação semelhante ao Dia D de vacinação. A própria escola é quem organiza a atividade, que contará com a participação de equipes da Vigilância para aplicar doses de vacinas que estejam atrasadas conforme identificado nas cadernetas de vacinação dos estudantes.

Mais uma ação da Vigilância está sendo preparada visando intensificar a imunização contra a Poliomelite. Desta vez, a parceria é com o Rotary de Rio Grande. Porém, só deverá ser anunciada sexta-feira desta semana.

A Gincana tem objetivo de fomentar ações sobre Educação Fiscal nas escolas, buscando ampliar o conhecimento dos estudantes sobre este tema transversal tão importante para nossa sociedade e para a arrecadação do Município.

A primeira tarefa foi a divulgação e o auxílio do cadastramento da comunidade escolar no Programa Nota Fiscal Gaúcha e contou com a participação de palestras nas escolas, promovidas pelo Grupo de Educação Fiscal do Município, que envolve SMEd e Secretaria da Fazenda.

A forma de divulgar as informações sobre a importância desse cadastramento foram realizadas com muita criatividade pelos estudantes participantes da Gincana, como exemplo da EMEF Sylvia Centeno, onde os estudantes elaboraram cartazes divulgando este Programa e colocaram na parada de ônibus da comunidade e no posto de saúde, além de desenvolverem uma pesquisa sobre o tema junto as famílias.

O Grupo de Educação Fiscal acredita que é através da Educação que poderemos trabalhar a conscientização dos estudantes e promover, em curto prazo, significativas mudanças e benefícios para a nossa cidade e para seus moradores!

“Neste primeiro encontro foi realizada uma aula introdutória sobre o objetivo do projeto e a apresentação de uma palestra virtual sobre a história do Rio Grande” afirma o educador patrimonial, Rogério Teixeira, ligado ao CMC.

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Os alunos da Rede Municipal dos oitavos anos das Escolas Municipais de Ensino Fundamental Admar Corrêa, Viriato Corrêa, Helena Small, Clemente Pinto, França Pinto, Sant’Ana e Cipriano Porto Alegre, que atualmente compõem o Polo 1 e Polo 2, serão os participantes. O projeto no seu segmento irá, gradativamente, atender os demais Polos no sentido de que todos da rede municipal possam ser contemplados com esse conhecimento.

“O projeto foi readaptado e reestruturado porém o antecessor se encontrava inativo e por interesse da Smed, a Secretaria de Cultura tomou a frente montando o presente projeto tendo a participação direta da Secretaria de Educação o qual com o decorrer do desenvolvimento deste irá ocorrer adaptações no sentido de cada vez mais atender com mais qualidade e funcionalidade os objetivos primordiais que o norteiam” explica o coordenador do projeto pela SCEL, Érico Costa.

O Jovens Educadores Patrimoniais também conta com o apoio direto das Secretaria de Município de Educação através dos setor pedagógico, coordenação da história dos anos finais e demais setores que apoiam o projeto. Também com a Secretaria de Desenvolvimento, Inovação e Turismo.

Com base, em dados produzidos pela ONG Todos Pela Educação com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) de 2012 a 2021, houve uma comparação de dados e entre 2019 e 2021, o número de crianças de 6 e 7 anos de idade que, segundo seus responsáveis, não sabiam ler e escrever aumentou em 66,3%.

A programação contará com pelo menos três palestras, incluindo a do especialista em educação infantil, psicopedagogia, psicomotricidade e neuropsicologia aplicada à neurologia Infantil, Junior Cadima, que falará sobre a importância das brincadeiras com o corpo e movimento, planejadas e organizadas, na estimulação de habilidades que são importantes para a aquisição da leitura e escrita. Além disso, será tratado a influência da ludicidade na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças.

“A melhor maneira de favorecer o desenvolvimento da criança é por meio de experiências significativas que provoquem o cérebro para que novas aprendizagens aconteçam. A melhor fase para isso é a primeira infância, conhecida como fase entre 0 a 6 anos, e podemos considerá-la como o alicerce do desenvolvimento humano porque tudo que a criança vivenciar nesse momento, levará para a vida”, diz Cadima.

Conheça Junior Cadima:

Junior Cadima é professor de graduação e cursos de pós- graduação, e atua com a formação de professores da Educação Infantil. É também mestrando pelo Programa de pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP) na linha de pesquisa em Formação de Professores e Práticas Pedagógicas e especialista em Neuropsicologia aplicada à Neurologia Infantil pela escola de extensão da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas). O profissional ainda é especialista em Psicomotricidade, Neurociência aplicada à Educação e Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de Formação de Educadores (IBFE).