{"id":42122,"date":"2022-03-18T15:34:11","date_gmt":"2022-03-18T18:34:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=42122"},"modified":"2022-03-18T15:34:11","modified_gmt":"2022-03-18T18:34:11","slug":"inovacao-no-ambiente-escolar-smed-apresenta-plataforma-de-gamificacao-que-sera-utilizada-para-auxiliar-no-ensino-dos-anos-iniciais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=42122","title":{"rendered":"INOVA\u00c7\u00c3O NO AMBIENTE ESCOLAR: SMED APRESENTA PLATAFORMA DE GAMIFICA\u00c7\u00c3O QUE SER\u00c1 UTILIZADA PARA AUXILIAR NO ENSINO DOS ANOS INICIAIS"},"content":{"rendered":"\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 50%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-42122 gallery-columns-2 gallery-size-thumbnail'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20220318-pmrg-image1.jpg' rel=\"lightbox[42122]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"136\" src=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20220318-pmrg-image1.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-42123\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-42123'>\n\t\t\t\tDivulga\u00e7\u00e3o\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20220318-pmrg-image2.jpg' rel=\"lightbox[42122]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"113\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20220318-pmrg-image2.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-42124\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-42124'>\n\t\t\t\tDivulga\u00e7\u00e3o\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p style=\"text-align: justify;\">Fonte: <a href=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/pagina\/inovacao-no-ambiente-escolar-smed-apresenta-plataforma-de-gamificacao-que-sera-utilizada-para-auxiliar-no-ensino-dos-anos-iniciais\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>www.riogrande.rs.gov.br<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o (SMEd) realizou nesta quinta-feira (17) o lan\u00e7amento da plataforma que ser\u00e1 utilizada para auxiliar as atividades escolares dos anos iniciais. Nomeada como Solu\u00e7\u00e3o Organizacional e Administrativa de Tarefas (SOAT), a ferramenta ir\u00e1 oportunizar que alunos e professores possam aprimorar as atividades de sala de aula por meio de um sistema digital que estimula a aprendizagem por meio da gamifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O evento, realizado na Sociedade Amigos do Cassino (SAC), reuniu professores dos anos iniciais para um primeiro contato com a plataforma, que foi apresentada pela equipe da Sisttech, respons\u00e1vel pelo desenvolvimento da ferramenta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Expans\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Conforme explicou o secret\u00e1rio Henrique Bernardelli, o munic\u00edpio procurou ao longo de 2021 por alternativas para explorar o ensino h\u00edbrido. Ap\u00f3s licita\u00e7\u00e3o, a Sisttech foi considerada a vencedora por apresentar, al\u00e9m do sistema, a possibilidade da ced\u00eancia de equipamentos, que ser\u00e3o repassados a alunos e professores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ao todo, cerca de 9 mil alunos receber\u00e3o tablets para o uso do novo sistema. Para os professores ser\u00e3o entregues 270 notebooks, que ser\u00e3o utilizados nas atividades. Segundo Bernardelli, a expectativa \u00e9 que os aparelhos estejam dispon\u00edveis j\u00e1 na primeira semana de abril.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A inten\u00e7\u00e3o, segundo o secret\u00e1rio, \u00e9 refor\u00e7ar a aprendizagem dos anos iniciais, considerada a principal lacuna deixada pela pandemia. \u201c<strong>Escolhemos os anos iniciais, que \u00e9 do 1\u00ba ao 5\u00ba ano, porque \u00e9 onde est\u00e1 a maior defici\u00eancia educacional em fun\u00e7\u00e3o da pandemia. A alfabetiza\u00e7\u00e3o e as demais atividades desse p\u00fablico ficaram mais dif\u00edceis \u00e0 dist\u00e2ncia<\/strong>\u201d, explica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al\u00e9m disso, a inova\u00e7\u00e3o no ambiente escolar tamb\u00e9m dever\u00e1 ser expandida por meio de outras propostas, como atividades de rob\u00f3tica. \u201c<strong>\u00c9 uma prepara\u00e7\u00e3o para uma nova realidade de ensino. J\u00e1 estamos solicitando ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o um financiamento para estender aos alunos o ensino da rob\u00f3tica. Hoje j\u00e1 temos algumas experi\u00eancias, mas muito localizadas e queremos que isso esteja em toda a rede<\/strong>\u201d, comenta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sobre a plataforma<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A Sisttech Tecnologia Educacional, respons\u00e1vel pela SOAT , \u00e9 uma empresa que j\u00e1 atende outros munic\u00edpios com atividades semelhantes, principalmente no estado de S\u00e3o Paulo, como na cidade de Atibaia, que possui um modelo nos mesmos moldes do que est\u00e1 sendo aplicado em Rio Grande. Ela tamb\u00e9m est\u00e1 no Rio Grande do Sul, onde atua em munic\u00edpios como Caxias do Sul, mas com uma ferramenta diferente, voltada para o ensino de matem\u00e1tica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para o gerente pedag\u00f3gico da empresa, S\u00e9rgio Cunha, a ferramenta de Rio Grande \u00e9 pensada nos novos tempos de expans\u00e3o tecnol\u00f3gica, realidade fortalecida pelas dificuldades impostas pela pandemia de Covid-19.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201c<strong>\u00c9 uma plataforma educacional gamificada para ensino h\u00edbrido. Ou seja, para os momentos presenciais de sala de aula e tamb\u00e9m em casa, onde o professor vai poder fazer uso dessa ferramenta para ampliar conte\u00fados, pensar novas metodologias e novas estrat\u00e9gias para o dia a dia<\/strong>\u201d, conta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para isso, a ferramenta disponibiliza um sistema que oferece maneiras l\u00fadicas e contextualizadas de aprendizagem. \u201c<strong>O aluno vai poder acessar em casa e continuar aprofundando os conte\u00fados de uma forma muito l\u00fadica, por meio de jogos, trilhas de aprendizagem, entre outros. Ent\u00e3o ele vai poder fazer todas as rela\u00e7\u00f5es do conte\u00fado presencial, ampliando esse tempo de estudo e de pesquisa<\/strong>\u201d, salienta Cunha.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al\u00e9m disso, ele acrescenta que, apesar de pronto, o sistema permite autonomia ao professor, para que possa planejar o conte\u00fado e de utilizar a ferramenta da maneira que considerar mais adequada. \u201c<strong>Ela \u00e9 pensada para facilitar o trabalho do professor, mas tamb\u00e9m para construir a aprendizagem digital. Se a ferramenta n\u00e3o pensar em construir tanto as aprendizagens digitais dessa cultura que a gente vive hoje, assim como os conte\u00fados curriculares, ela n\u00e3o faz sentido<\/strong>\u201d, ressalta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sobre a proposta dos jogos, ele explica que a ideia \u00e9 propor atividades que sejam do interesse das crian\u00e7as dos anos iniciais. \u201c<strong>N\u00e3o \u00e9 um jogo escolar. \u00c9 um jogo que tem o objetivo de aprendizagem mas \u00e9 pensado da mesma forma que os jogos que eles est\u00e3o acostumados a jogar, como de plataforma, de pular, arrastar, comprar. Tem toda a quest\u00e3o de objetivos, o aluno vai ganhando moedas que depois ele pode utilizar para ir customizando o seu avatar<\/strong>\u201d, acrescenta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Apesar da proposta bem definida, ele garante que o sistema \u00e9 flex\u00edvel e customiz\u00e1vel, de forma a que pode ser configurado para atender efetivamente \u00e0s necessidades da rede. \u201c<strong>Vamos ouvir muito os professores e oferecer forma\u00e7\u00f5es sobre as metodologias ativas, aprendizagem criativa, gamifica\u00e7\u00e3o, ensino h\u00edbrido, entre outras. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o professor v\u00e1 construindo o curr\u00edculo nessa proposta gamificada, que \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o desses novos tempos<\/strong>\u201d, diz.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A opini\u00e3o dos educadores<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De acordo com a professora e coordenadora da EMEF Coronel Pedro Os\u00f3rio, no Taim, todas ferramentas que possam contribuir para as atividades letivas s\u00e3o bem-vindas. \u201c<strong>Acredito que possa nos ajudar em sala de aula, contribuir para o ensino das crian\u00e7as, especialmente nessa quest\u00e3o da defasagem de aprendizagem devido a pandemia. Por melhor que tenhamos feito o nosso trabalho, ficaram algumas lacunas. Como professora, penso que tudo que vier para ajudar a sanar as dificuldades ser\u00e1 positivo para qualificarmos o ensino no munic\u00edpio<\/strong>\u201d, comenta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ela tamb\u00e9m conta que, em muitas escolas do campo, o contato com a tecnologia e meios digitais n\u00e3o \u00e9 algo t\u00e3o corriqueiro. \u201c<strong>N\u00f3s temos computadores e internet, mas essa n\u00e3o \u00e9 a realidade de todas as escolas do campo. Muitos alunos n\u00e3o t\u00eam celulares, n\u00e3o faz parte da rotina da maioria. Ent\u00e3o vai ser uma novidade, \u00e9 um ponto a favor por ser um atrativo<\/strong>\u201d, afirma.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para Ieda de Oliveira, professora alfabetizadora EMEF Prof\u00aa Mar\u00edlia Rodrigues Santos, o sistema dever\u00e1 auxiliar muito na aprendizagem, principalmente nos primeiros anos. \u201c<strong>A nossa expectativa \u00e9 muito grande. Estamos contando com mais essa plataforma. Como alfabetizadora, eu estou sempre pesquisando novidades para auxiliar no ensino dos alunos e vai ser mais uma ferramenta com a qual poderemos contar<\/strong>\u201d, diz.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">J\u00e1 para a adapta\u00e7\u00e3o dos alunos, ela acredita que n\u00e3o devam ocorrer muitas dificuldades, especialmente devido ao formato de ensino que foi desenvolvido durante a pandemia. \u201c<strong>As crian\u00e7as j\u00e1 t\u00eam desde cedo acesso ao celular, joguinhos, m\u00fasicas, historinhas. J\u00e1 faz parte da rotina deles, \u00e9 normal. Durante a pandemia, foi dessa maneira que nos comunicamos com os alunos, com envio das atividades pelo WhatsApp<\/strong>\u201d, relembra.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Prefeitura Municipal do Rio Grande<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fonte: www.riogrande.rs.gov.br A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o (SMEd) realizou nesta quinta-feira (17) o lan\u00e7amento da plataforma que ser\u00e1 utilizada para auxiliar as atividades escolares dos anos iniciais. 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