{"id":19767,"date":"2016-11-11T17:44:02","date_gmt":"2016-11-11T19:44:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=19767"},"modified":"2016-11-11T17:44:02","modified_gmt":"2016-11-11T19:44:02","slug":"vi-concaic-estabelece-propostas-de-acao-para-o-proximo-bienio-do-caic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=19767","title":{"rendered":"VI CONCAIC ESTABELECE PROPOSTAS DE A\u00c7\u00c3O PARA O PR\u00d3XIMO BI\u00caNIO DO CAIC"},"content":{"rendered":"\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 33%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-19767 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/20161111-caic-dsc01312_copy.jpg' rel=\"lightbox[19767]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/20161111-caic-dsc01312_copy-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-19768\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-19768'>\n\t\t\t\tEMEF Cidade do Rio Grande\/CAIC\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/20161111-caic-dsc01313_copy.jpg' rel=\"lightbox[19767]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" 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Cidade do Rio Grande\/CAIC\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/20161111-caic-dsc01326_copy.jpg' rel=\"lightbox[19767]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/20161111-caic-dsc01326_copy-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-19771\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-19771'>\n\t\t\t\tEMEF Cidade do Rio Grande\/CAIC\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/20161111-caic-dsc01328_copy.jpg' rel=\"lightbox[19767]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" 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id='gallery-1-19773'>\n\t\t\t\tEMEF Cidade do Rio Grande\/CAIC\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Fonte: <a href=\"http:\/\/www.caic.furg.br\/index.php\/pt\/195-vi-concaic-estabelece-propostas-de-acao-para-o-proximo-bienio-do-caic\" target=\"_blank\"><strong>www.caic.furg.br<\/strong><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre os dias 31 de outubro e 01 de novembro realizamos o VI Congresso do CAIC, o qual teve como tema &#8220;Desafios da Educa\u00e7\u00e3o Popular&#8221;. Na noite de abertura al\u00e9m da aprova\u00e7\u00e3o do Regimento e recondu\u00e7\u00e3o dos integrantes do Conselho do CAIC, tivemos uma linda e emocionante apresenta\u00e7\u00e3o das estudantes que fazem parte do Projeto Contadores de Hist\u00f3ria, coordenadas pela professora Tha\u00eds Bachinni. As meninas falaram sobre a vida de Paulo Freire e reproduziram frases marcantes do autor.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">As homenagens \u00e0 Neci Bandeira e Vanessa Borges, representando as \u00e1reas da educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade respectivamente, foram marcadas por muita emo\u00e7\u00e3o. Neci \u00e9 a idealizadora do Congresso do CAIC e participou, seja como professora ou secretaria adjunta de educa\u00e7\u00e3o do Rio Grande de todas suas edi\u00e7\u00f5es. Como professora de Ensino Religioso e Vida e Cidadania sempre foi um exemplo de compromisso, rigorosidade, amorosidade e esperan\u00e7a em um futuro que \u00e9 devir, que \u00e9 possibilidade, in\u00e9dito vi\u00e1vel&#8230;Vanessa Borges foi agente de sa\u00fade em nossa Unidade B\u00e1sica de Sa\u00fade da Fam\u00edlia e fez um destacado trabalho no que tange \u00e0 rela\u00e7\u00e3o fraterna e acolhedora que sempre estabeleceu com a comunidade, desempenhando seu papel de forma comprometida, \u00e9tica e solid\u00e1ria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ainda na primeira noite do VI CONCAIC tivemos a fala de Marco Mello, que \u00e9 professor da Rede P\u00fablica Municipal e Estadual de Porto Alegre e trabalha com pesquisa participante e educa\u00e7\u00e3o popular. Ele abordou aspectos fundamentais de nosso tempo presente, no que se refere aos resultados da \u00faltima elei\u00e7\u00e3o, a forma como o debate entre esquerda e direita est\u00e1 pautado na atualidade e os desafios que enfrenta a educa\u00e7\u00e3o popular.<br \/>\nFoi uma discuss\u00e3o fundamental para que pud\u00e9ssemos pensar nos limites e possibilidades de nossa a\u00e7\u00e3o, tanto no campo da sa\u00fade, quanto da educa\u00e7\u00e3o e extens\u00e3o universit\u00e1ria, afinal, precisamos ter clareza acerca das mudan\u00e7as pol\u00edticas que tivemos atualmente, os diversos projetos que tramitam no Congresso Nacional e retiram conquistas hist\u00f3rias dos trabalhadores, bem como tolhem a liberdade docente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O dia 01 de novembro foi dedicado \u00e0s Rodas de Conversa nas salas, as quais tiveram como fio condutor a obra &#8220;Pedagogia da Autonomia&#8221; de Paulo Freire. Um rico debate e troca de ideias possibilitou que fossem constru\u00eddas Propostas de A\u00e7\u00e3o, que foram apresentadas na Plen\u00e1ria Final no turno da tarde.<br \/>\nConfiram as Propostas de A\u00e7\u00e3o aprovadas na sexta edi\u00e7\u00e3o do Congresso do CAIC na integra:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sala 01<br \/>\n\u2022 Qualificar as a\u00e7\u00f5es do programa sa\u00fade na escola, organizando-o da seguinte forma:<br \/>\n\u2022 Per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o das avalia\u00e7\u00f5es; Abril\/Agosto.<br \/>\n\u2022 Avalia\u00e7\u00e3o visual = Sala de Recursos<br \/>\n\u2022 Avalia\u00e7\u00e3o antropom\u00e9trica: Projeto matem\u00e1tica e ci\u00eancias (AF) professores (AI).<br \/>\n\u2022 Avalia\u00e7\u00e3o da carteira de vacina\u00e7\u00e3o e cart\u00e3o SUS: Secretaria.<br \/>\n\u2022 Ter no calend\u00e1rio do CAIC a previs\u00e3o de dois encontros de forma\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es com os profissionais da sa\u00fade e da educa\u00e7\u00e3o, respeitando e especificidade de cada n\u00edvel e modalidade.<br \/>\n\u2022 Qualificar o grupo de adolescentes realizado em parceria com a NASF: maior n\u00famero de estudantes envolvidos.<br \/>\n\u2022 Uma estrat\u00e9gia \u00e9 convidar o grupo de adolescentes que participa hoje para divulgar para os outros adolescentes em 2017.<br \/>\n\u2022 Planejar de forma coerente e respeitosa com a comunidade os acessos ao CAIC (pedestres, comunidade e estacionamento) devido a obra do campo esportivo.<br \/>\n\u2022 Ver como garantir o espa\u00e7o de utiliza\u00e7\u00e3o da ambul\u00e2ncia para que os carros n\u00e3o parem ali. E planejar o funcionamento.<br \/>\n\u2022 Solicitar aos vigilantes que chamem os respons\u00e1veis pelos carros para que os mesmos sejam retirados.<br \/>\n\u2022 Qualificar o acesso de cadeirantes ao CAIC:<br \/>\n\u2022 #Retirar as pedras;<br \/>\n\u2022 # Colocar placas sinalizadoras;<br \/>\n\u2022 # Orientar a vigil\u00e2ncia para auxiliar nesse cuidado (passagem de motos);<br \/>\n\u2022 Articular o \u201ctempo para as fam\u00edlias\u201d aos grupos da \u00e1rea da sa\u00fade:<br \/>\n\u2022 # Planejamento familiar<br \/>\n\u2022 #artesanato<br \/>\n\u2022 #Pr\u00e9-natal<br \/>\n\u2022 #Cr\u00f4nicos<br \/>\n\u2022 # Adolescentes.<br \/>\n\u2022 Para dialogar: &#8211; Cuidados com o corpo e sa\u00fade.<br \/>\n\u2022 Trabalhar o m\u00eas da fam\u00edlia articulado com a sa\u00fade;<br \/>\n\u2022 Reorganiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os f\u00edsicos da sa\u00fade \u2013 amplia\u00e7\u00e3o do ambulat\u00f3rio e mudan\u00e7a da sala de reuni\u00f5es<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sala 02<br \/>\n\u2022 Instituir estrat\u00e9gias de promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade na escola: escova\u00e7\u00e3o dos dentes; lavagem das m\u00e3os; atividade f\u00edsica; alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel; proibi\u00e7\u00e3o de alimentos industrializados (chips, refrigerante, etc.) e educa\u00e7\u00e3o sexual \u2013 orienta\u00e7\u00e3o.<br \/>\n\u2022 Estrat\u00e9gias l\u00fadicas que contemplem todo o ensino fundamental, EJA e Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<br \/>\n\u2022 Propor uma coordena\u00e7\u00e3o para o Programa Sa\u00fade na Escola, articulando a \u00e1rea da suade e educa\u00e7\u00e3o;<br \/>\n\u2022 Projeto Cuidando dos Cuidadores: espa\u00e7o de dialogo e acolhimento na preven\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental do trabalhador do Centro.<br \/>\n\u2022 Cria\u00e7\u00e3o do Comit\u00ea Sa\u00fade \u2013 Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Cidadania no CAIC, com reuni\u00f5es mensais para discuss\u00e3o e acompanhamento dos casos.<br \/>\n\u2022 Propor a articula\u00e7\u00e3o da \u00e1rea da sa\u00fade integrada a educa\u00e7\u00e3o na viabiliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o familiar, buscando apoio da rede de aten\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sala 03<br \/>\n\u2022 Gr\u00eamio Estudantil (que pode estar atrelado ao \u201cAcreditar \u00e9 investir\u201d).<br \/>\n\u2022 CPM: m\u00e3es como multiplicadoras dos trabalhos voltados para as fam\u00edlias.<br \/>\n\u2022 Resgatar o sentido da escola para fam\u00edlias\/comunidade.<br \/>\n\u2022 Promover a\u00e7\u00f5es conjuntas para os diferentes n\u00edveis (parad\u00e3o pedag\u00f3gico).<br \/>\n\u2022 Promover \u201cFeira de saberes\u201d, entre os n\u00edveis com o que est\u00e1 sendo constru\u00eddo na escola.<br \/>\n\u2022 Semin\u00e1rios integradores com temas geradores mensais.<br \/>\n\u2022 Esportes em equipe com fam\u00edlias\/alunos\/comunidade.<br \/>\n\u2022 Possibilitar a\u00e7\u00f5es conjuntas entre escola e fam\u00edlia dentro das rotinas das salas de aulas.<br \/>\n\u2022 Reutilizar materiais que estejam estragando ou j\u00e1 estragados para confec\u00e7\u00e3o de brinquedos e jogos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sala 04<br \/>\n\u2022 Fazer assembl\u00e9ias com todos profissionais, estudantes e comunidade escolar, inclusive para estabelecimento de regras comuns;<br \/>\n\u2022 Temas geradores problematizados nas assembl\u00e9ias a partir da perspectiva da educa\u00e7\u00e3o popular:<br \/>\n\u2022 Cria\u00e7\u00e3o de um coral r\u00edtmico com repertorio latino americano;<br \/>\n\u2022 Ampliar o projeto de teatro;<br \/>\n\u2022 Aprofundar a discuss\u00e3o sobre a identidade docente e discente e o papel pol\u00edtico da educa\u00e7\u00e3o;<br \/>\n\u2022 Cria\u00e7\u00e3o de um Gr\u00eamio Estudantil com sala;<br \/>\n\u2022 Cria\u00e7\u00e3o de um grupo de estudos sobre Educa\u00e7\u00e3o Popular;<br \/>\n\u2022 Ter um dia da r\u00e1dio com m\u00fasicas anos 80 e demais manifesta\u00e7\u00f5es musicais, estudando o tema em aula, com realiza\u00e7\u00e3o de pesquisas e exposi\u00e7\u00f5es;<br \/>\n\u2022 Articular propostas com os bairro e as Associa\u00e7\u00f5es de Moradores;<br \/>\n\u2022 Fazer discoteca anos 80;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sala 05<br \/>\n\u2022 Intensificar sa\u00eddas de campo com prop\u00f3sito pedag\u00f3gico;<br \/>\n\u2022 Criar procedimentos sistem\u00e1ticos de aproxima\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica entre professores dos n\u00edveis EI e AI, AI e AF e AF e EJA; (passagens de turma)<br \/>\n\u2022 Fomentar pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas individuais e coletivos que possam reconhecer saberes escolares com conhecimentos do mundo;<br \/>\n\u2022 Ampliar o atendimento do ber\u00e7\u00e1rio de 6 meses a 1 ano na EI;<br \/>\n\u2022 Construir pr\u00e1ticas de conscientiza\u00e7\u00e3o coletiva, sobre o cuidado com materiais did\u00e1ticos, de uso geral e patrim\u00f4nio da escola, com vistas aos est\u00edmulos \u00e0 autonomia e a cidadania dos sujeitos educandos e educadores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sala 06<br \/>\n\u2022 Forma\u00e7\u00e3o continuada espec\u00edfica para cada defici\u00eancia, bem como a presen\u00e7a de profissionais da sala de recursos em cada turno da escola (1 para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, 1 para os Anos Iniciais e 1 para Anos Finais e EJA).<br \/>\n\u2022 Forma\u00e7\u00e3o continuada tamb\u00e9m para monitores e educandos na escola (oficinas).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sala 07<br \/>\n\u2022 Reconstruir a cultura de dialogo e respeito m\u00fatuo entre alunos \u2013 professores \u2013 funcion\u00e1rios \u2013 fam\u00edlias \u2013 gest\u00e3o no CAIC.<br \/>\n\u2022 Reformular e qualificar o instrumento de avalia\u00e7\u00e3o que antecede o Conselho de Classe, oportunizando a participa\u00e7\u00e3o efetiva dos alunos por meio de rodas de conversa e plen\u00e1rias.<br \/>\n\u2022 Desenvolver os conte\u00fados program\u00e1ticos articulados a viv\u00eancias pr\u00e1ticas\/experi\u00eancias,visando \u00e0 indissociabilidade entre teoria e a pr\u00e1tica.<br \/>\n\u2022 Ampliar o atendimento da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ofertando nova turma de ber\u00e7\u00e1rio abrangendo a demanda de 0 \u2013 1 ano.<br \/>\n\u2022 Respeitar a faixa et\u00e1ria do ber\u00e7\u00e1rio j\u00e1 implementado conforme prevista em regimento.<br \/>\n\u2022 Promover a forma\u00e7\u00e3o continuada para professores, monitores e demais funcion\u00e1rios do CAIC com os profissionais da sala de Recursos.<br \/>\n\u2022 Promover o espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o continuada dos funcion\u00e1rios do CAIC no \u00e2mbito das suas fun\u00e7\u00f5es.<br \/>\n\u2022 Reiterar a proposta de constru\u00e7\u00e3o do gr\u00eamio Estudantil.<br \/>\n\u2022 Efetivar a acessibilidade atrav\u00e9s da aquisi\u00e7\u00e3o de livros ilustrados em Braille e de fonte ampliada, livros com \u00e1udio descri\u00e7\u00e3o, brinquedos e jogos adaptados para as salas de aula e para as pra\u00e7as.<br \/>\n\u2022 Reformar e organizar o gin\u00e1sio.<br \/>\n\u2022 Qualificar as pr\u00e1ticas desportivas e retomar os projetos extraclasse.<br \/>\n\u2022 Retomar o processo de recupera\u00e7\u00e3o trimestral.<br \/>\n\u2022 Promover projetos de conscientiza\u00e7\u00e3o sobre desperd\u00edcios de alimentos e repasses de uniformes.<br \/>\n\u2022 Formalizar o processo de orienta\u00e7\u00e3o das formaturas para os 9\u00b0anos.<br \/>\n\u2022 Adquirir cadeiras de alimenta\u00e7\u00e3o, carros de passeio, brinquedos e jogos de acordo com a faixa et\u00e1ria que contemplem a diversidade.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sala 08<br \/>\n\u2022 Construir a\u00e7\u00f5es de di\u00e1logo para que o CAIC constitua-se como um centro pautado no respeito nas diferentes rela\u00e7\u00f5es que se estabelecem.<br \/>\n\u2022 Discutir nos diferentes espa\u00e7os o que \u00e9 o di\u00e1logo;<br \/>\n\u2022 Garantir tempo\/espa\u00e7o de di\u00e1logo para todos os sujeitos do centro;<br \/>\n\u2022 Criar estrat\u00e9gias comuns de di\u00e1logo para media\u00e7\u00e3o de conflitos<br \/>\n\u2022 Possibilitar que os sujeitos envolvidos em situa\u00e7\u00f5es de conflito criem alternativas de solu\u00e7\u00e3o;<br \/>\n\u2022 Avaliar a cada trimestre, nos diferentes espa\u00e7os do CAIC, as a\u00e7\u00f5es de di\u00e1logo propostas na meta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fonte: www.caic.furg.br Entre os dias 31 de outubro e 01 de novembro realizamos o VI Congresso do CAIC, o qual teve como tema &#8220;Desafios da Educa\u00e7\u00e3o Popular&#8221;. Na noite de abertura al\u00e9m da aprova\u00e7\u00e3o do Regimento e recondu\u00e7\u00e3o dos integrantes do Conselho do CAIC, tivemos uma linda e emocionante apresenta\u00e7\u00e3o das estudantes que fazem parte [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-19767","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19767"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=19767"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19767\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19774,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19767\/revisions\/19774"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=19767"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=19767"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=19767"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}