{"id":18700,"date":"2016-06-16T16:00:10","date_gmt":"2016-06-16T19:00:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=18700"},"modified":"2016-06-16T19:15:46","modified_gmt":"2016-06-16T22:15:46","slug":"7o-congresso-municipal-de-educacao-avancos-e-desafios-do-sistema-municipal-de-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=18700","title":{"rendered":"7\u00ba Congresso Municipal de Educa\u00e7\u00e3o – COMED: Avan\u00e7os e Desafios do Sistema Municipal de Ensino"},"content":{"rendered":"
\"Divulga\u00e7\u00e3o\"<\/a>

Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

Com o tema Avan\u00e7os e Desafios do Sistema Municipal de Ensino<\/strong>, o 7\u00ba<\/strong><\/span>\u00a0Congresso Municipal de Educa\u00e7\u00e3o – COMED\u00a0<\/b>configura-se, como previsto em Lei Municipal 5.332\/1999<\/strong><\/a>, um espa\u00e7o aberto ao debate, que busca priorizar o di\u00e1logo de tem\u00e1ticas, as quais envolvam e condicionem a qualidade da Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Artigo 6\u00ba: \u201cFica institu\u00eddo o Congresso Municipal de Educa\u00e7\u00e3o como f\u00f3rum de fomento e discuss\u00e3o dos princ\u00edpios norteadores das a\u00e7\u00f5es das escolas do munic\u00edpio, com edi\u00e7\u00e3o bianual.\u201d<\/span><\/p>\n

Para tanto, se faz necess\u00e1rio que a comunidade escolar conhe\u00e7a como se configura o Sistema e os documentos que orientam e dimensionam as pol\u00edticas p\u00fablicas da educa\u00e7\u00e3o do nosso munic\u00edpio:<\/span><\/p>\n

Lei do Sistema Municipal de Educa\u00e7\u00e3o – Lei 5.332\/1999<\/strong><\/a><\/p>\n

Lei do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Lei 7.911\/2015<\/strong><\/a><\/p>\n

Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a><\/p>\n

Os eixos elencados para o 7\u00ba\u00a0COMED<\/strong> foram definidos para potencializar e qualificar as discuss\u00f5es, prevendo a conson\u00e2ncia com os referidos documentos balizadores.<\/span><\/p>\n

Eixo 1 – Estruturantes para garantia da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de qualidade.<\/b><\/p>\n

Refere-se ao respeito \u00e0 qualidade, ao acesso, \u00e0 universaliza\u00e7\u00e3o da alfabetiza\u00e7\u00e3o e \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o da escolaridade e das oportunidades educacionais. Incidindo, dentro do PME, \u00e0s seguintes: Meta 1; Meta 2; Meta 3: Meta 5 e Meta 7.<\/span><\/p>\n

No 7\u00ba\u00a0COMED<\/strong>, esse Eixo ser\u00e1 disposto em dois espa\u00e7os de discuss\u00e3o: SALA 1 – ir\u00e1 centrar-se sobre avan\u00e7os e desafios referentes \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Anos Iniciais e Educa\u00e7\u00e3o do Campo. SALA 2 – ser\u00e1 organizada atendendo aos Anos Finais, \u00e0 EJA e \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Integral e Complementar.<\/span><\/p>\n

Eixo 2 – Redu\u00e7\u00e3o das desigualdades e valoriza\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as<\/b><\/p>\n

Configura-se como os caminhos imprescind\u00edveis para a equidade, o respeito \u00e0 diversidade e \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma escola inclusiva. Esse eixo tem como base as seguintes Metas: Meta 4 e Meta 8, estando dividido em duas salas: SALA 1 \u2013 ir\u00e1 trabalhar a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, onde o eixo de discuss\u00e3o ser\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o Especial. SALA 2\u00a0\u2013 ter\u00e1 como ponto central as quest\u00f5es referentes \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as, tratando sobre assuntos relacionados \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais, \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es de G\u00eanero e Diversidade Sexual, bem como \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos.<\/span><\/p>\n

Eixo 3 – Forma\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n

Trata-se da import\u00e2ncia de pensarmos os processos formativos fomentados e organizados pela Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, bem como valorizar as escolas para construir seus espa\u00e7os e processos de reflex\u00e3o sobre a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, os quais visem \u00e0 supera\u00e7\u00e3o qualitativa das condi\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o. Aponta como subs\u00eddios as Metas 15 e16. Assim, como o Plano de A\u00e7\u00e3o Formativo desenvolvido pelo grupo docente nas escolas.<\/span><\/p>\n

Eixo 4 – Gest\u00e3o Democr\u00e1tica e Projeto de Escola<\/b><\/p>\n

Trata-se de fomentar discuss\u00f5es sobre a ger\u00eancia de processos e estrat\u00e9gias de participa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar de forma democr\u00e1tica na escola p\u00fablica. Objetiva a constru\u00e7\u00e3o coletiva de um projeto pedag\u00f3gico, atendendo as especificidades e as demandas de cada institui\u00e7\u00e3o, buscando coer\u00eancia na luta pela qualidade da a\u00e7\u00e3o educativa escolar. Pode-se utilizar como refer\u00eancia a Meta 19.<\/span><\/p>\n

Eixo 5 – Financiamento da Educa\u00e7\u00e3o e Valoriza\u00e7\u00e3o profissional<\/b><\/p>\n

Refere-se \u00e0 necessidade do financiamento da educa\u00e7\u00e3o para a elabora\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es que corroborem para o cumprimento das metas do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, pois ao ter um Plano de Carreira integrado ao processo formativo, sal\u00e1rios atrativos, condi\u00e7\u00f5es de trabalho adequadas, processos de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada, como formas criteriosas de sele\u00e7\u00e3o, consequentemente mais ampliadas ser\u00e3o as perspectivas da equidade na oferta educacional. As principais Metas s\u00e3o: Meta 17; Meta 18; Meta 20.<\/span><\/p>\n

Vale ressaltar que o 7\u00ba\u00a0COMED: Avan\u00e7os e Desafios do Sistema Municipal de Ensino<\/strong> configura-se como um importante momento de repensarmos nossas a\u00e7\u00f5es educativas. \u00c9 a oportunidade de cada escola constituir uma avalia\u00e7\u00e3o coletiva dos principais avan\u00e7os do grupo docente, suas a\u00e7\u00f5es e realiza\u00e7\u00f5es, discutindo e dimensionando os desafios que ter\u00e3o que ser enfrentados, questionando:<\/span> Como podemos pensar e repensar a pr\u00e1tica do educador e da gest\u00e3o escolar frente aos desafios (medos, inseguran\u00e7a, desassossegos) vividos na escola? Quais os desafios que estamos enfrentando na caminhada pela qualidade da educa\u00e7\u00e3o na nossa escola? Quais espa\u00e7os formativos e de di\u00e1logo estamos construindo no cotidiano escolar?<\/span><\/p>\n

SMEd<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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