{"id":18214,"date":"2016-05-19T14:45:08","date_gmt":"2016-05-19T17:45:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=18214"},"modified":"2016-05-19T14:45:08","modified_gmt":"2016-05-19T17:45:08","slug":"adaptacoes-curriculares-foi-tema-da-reuniao-dos-professores-da-educacao-especial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=18214","title":{"rendered":"Adapta\u00e7\u00f5es Curriculares foi tema da reuni\u00e3o dos Professores da Educa\u00e7\u00e3o Especial"},"content":{"rendered":"\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 50%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-18214 gallery-columns-2 gallery-size-thumbnail'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/20160519-ped-formacao-image00.jpg' rel=\"lightbox[18214]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/20160519-ped-formacao-image00-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-18215\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-18215'>\n\t\t\t\tCr\u00e9dito: N\u00facleo de Diversidade e Inclus\u00e3o\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/20160519-ped-formacao-image01.jpg' rel=\"lightbox[18214]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/20160519-ped-formacao-image01-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-18216\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-18216'>\n\t\t\t\tCr\u00e9dito: N\u00facleo de Diversidade e Inclus\u00e3o\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/20160519-ped-formacao-image02.jpg' rel=\"lightbox[18214]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/20160519-ped-formacao-image02-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-18217\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-18217'>\n\t\t\t\tCr\u00e9dito: N\u00facleo de Diversidade e Inclus\u00e3o\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/20160519-ped-formacao-image03.jpg' rel=\"lightbox[18214]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/20160519-ped-formacao-image03-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-18218\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t<dd class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-18218'>\n\t\t\t\tCr\u00e9dito: N\u00facleo de Diversidade e Inclus\u00e3o\n\t\t\t\t<\/dd><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A Secretaria de Munic\u00edpio da Educa\u00e7\u00e3o de Rio Grande (SMEd), atrav\u00e9s do <\/span><b>N\u00facleo de Diversidade e Inclus\u00e3o<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, realizou, no dia<\/span><b> 29 de abril<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, no Audit\u00f3rio do Centro de Forma\u00e7\u00e3o para a Diversidade Cultural e Inclus\u00e3o <\/span><b>Escola Viva<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, a reuni\u00e3o mensal com os<\/span><b> Professores da Educa\u00e7\u00e3o Especial <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">(Salas de Recursos e Salas de Recursos de Inclus\u00e3o) que atuam nas escolas da rede p\u00fablica municipal de ensino.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A Forma\u00e7\u00e3o, que teve como objetivos refletir e trocar experi\u00eancias sobre \u201c<\/span><b>Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas Inclusivas &#8211; Adapta\u00e7\u00f5es Curriculares<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d, e contou com a presen\u00e7a do superintendente de Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica, Felipe Alonso, iniciou com uma din\u00e2mica, em grupos, atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o de estudos de casos, com situa\u00e7\u00f5es \u201csimuladas\u201d de sala de aula, onde o professor regular necessita trabalhar determinadas atividades\/conte\u00fados com estudantes que apresentam necessidades educacionais espec\u00edficas e recorre ao professor da Sala de Recursos\/Multifuncional para implementar as adapta\u00e7\u00f5es, diminuindo barreiras que dificultam a Inclus\u00e3o Escolar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Foram trabalhadas v\u00e1rias situa\u00e7\u00f5es, as quais envolveram diferentes defici\u00eancias. Dentre os estudos de caso, citamos a seguinte situa\u00e7\u00e3o\/problema: trabalhar \u201cconjuntos\u201d (Matem\u00e1tica) com uma turma que cont\u00e9m um estudante com Defici\u00eancia Visual. Surgiram nos grupos muitas ideias, entre elas, a de utilizar os pr\u00f3prios estudantes da turma, para que, de m\u00e3os dadas, representassem o diagrama de um conjunto. Os outros colegas representariam os elementos e, assim, seria poss\u00edvel construir os conceitos dos variados tipos de conjuntos: vazio, unit\u00e1rio, com mais de um elemento, entre outros.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Para os registros, tamb\u00e9m surgiram como sugest\u00f5es: usar cord\u00e3o ou cola colorida para delimitar o desenho dos diagramas (em alto relevo) e a utiliza\u00e7\u00e3o de tampinhas ou sementes, para representar o n\u00famero de elementos de cada conjunto. Enfim, foi poss\u00edvel perceber que essas adapta\u00e7\u00f5es, que inicialmente teriam como objetivo ajudar na aprendizagem do estudante com defici\u00eancia, tamb\u00e9m seriam de muita significa\u00e7\u00e3o para <\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">todos os outros estudantes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>\u201cFoi um encontro que oportunizou \u00e0s professoras pensar sobre seu papel como profissionais especializados e, de forma leve, alegre e cooperativa, trocarem saberes, esclarecerem d\u00favidas sobre a tem\u00e1tica e conclu\u00edrem que a implementa\u00e7\u00e3o de adapta\u00e7\u00f5es curriculares enriquece as aulas, oportuniza aprendizagem significativa a todos os estudantes e, consequentemente, faz da sala de aula um espa\u00e7o real de Inclus\u00e3o<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d, finalizou a assessoria do N\u00facleo de Diversidade e Inclus\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>SMEd<\/em><br \/>\n<em> N\u00facleo de Diversidade e Inclus\u00e3o<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Secretaria de Munic\u00edpio da Educa\u00e7\u00e3o de Rio Grande (SMEd), atrav\u00e9s do N\u00facleo de Diversidade e Inclus\u00e3o, realizou, no dia 29 de abril, no Audit\u00f3rio do Centro de Forma\u00e7\u00e3o para a Diversidade Cultural e Inclus\u00e3o Escola Viva, a reuni\u00e3o mensal com os Professores da Educa\u00e7\u00e3o Especial (Salas de Recursos e Salas de Recursos de Inclus\u00e3o) [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,13],"tags":[],"class_list":["post-18214","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","category-pedagogico"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18214"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18214"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18214\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18219,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18214\/revisions\/18219"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18214"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18214"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}