{"id":10307,"date":"2014-06-12T05:47:16","date_gmt":"2014-06-12T08:47:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=10307"},"modified":"2014-06-12T05:57:21","modified_gmt":"2014-06-12T08:57:21","slug":"responsaveis-pelo-projeto-ctc-visitam-o-prefeito-alexandre-lindenmeyer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?p=10307","title":{"rendered":"RESPONS\u00c1VEIS PELO PROJETO CTC VISITAM O PREFEITO ALEXANDRE LINDENMEYER"},"content":{"rendered":"
\"Cr\u00e9dito:<\/a>

Cr\u00e9dito: Marcos Jatahy<\/p><\/div>\n

Fonte: www.riogrande.rs.gov.br<\/strong><\/a><\/p>\n

Na busca de ensinar o conhecimento cient\u00edfco para adolescentes, refor\u00e7ando novas formas de pensar e raciocinar, o munic\u00edpio tem implementado o Programa Ci\u00eancia e Tecnologia com Criatividade (CTC) em seis escolas. Nesta ter\u00e7a-feira (10), o prefeito Alexandre Lindenmeyer recebeu o gestor da Secretaria de Munic\u00edpio da Educa\u00e7\u00e3o (SMED), Andr\u00e9 Lemes, a representante do N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental da SMED e Tutora local do Instituto Abramundo, Thasiana Lima, a Consultora Pedag\u00f3gica do Instituto Abramundo, Luciana Hubner e a Gerente de Investimento Social da BG Brasil, P\u00e2mella De-Cnop, para demonstra\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es do primeiro ano de funcionamento das a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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O projeto tem durabilidade de cinco anos em cada munic\u00edpio e foi institu\u00eddo em Rio Grande no primeiro semestre de 2013. Abrangendo as escolas E.M.E.F. Altamir de Lacerda Nascimento, E.M.E.F Jo\u00e3o De Oliveira Martins, E.M.E.F. PROF\u00aa Wanda Rocha Martins, E.M.E.F. Cipriano Porto Alegre, E.M.E.F. Fran\u00e7a Pinto e E.M.E.F. Valdir Castro, todas de ensino fundamental, o programa busca a melhoria da qualidade de aprendizado dos alunos na \u00e1rea de ci\u00eancias, do 1\u00b0 ao 9\u00b0 ano. O interc\u00e2mbio para funcionamento do projeto ocorre com a BG Brasil como financiador, o Instituto Abramundo como executor e a Prefeitura Municipal como benefici\u00e1rio.<\/p>\n

S\u00f3 neste primeiro ano os ind\u00edces de aprova\u00e7\u00e3o dos alunos e o Indice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) nestas escolas aumentou cerca de 10%. A intera\u00e7\u00e3o entre gestores, professores e alunos tamb\u00e9m modificou-se ap\u00f3s o programa ter sido inserido. Segundo Lindenmeyer, incentivar essa participa\u00e7\u00e3o e tornar o ambiente de estudo mais atraente \u00e9 a provoca\u00e7\u00e3o a ser realizada. \u201cMaior desafio de hoje \u00e9 estimular o adolescente a permanecer no espa\u00e7o de ensino\u201d, apontou.<\/p>\n

Para Lemes, o maior desafio \u00e9 trabalhar com a base do ensino, os professores. A busca do munic\u00edpio neste momento \u00e9 por investimentos em equipamento para estes obterem maior est\u00edmulo e sucesso para o ensino. \u201cO acompanhamento do trabalho tamb\u00e9m faz parte do est\u00edmulo\u201d, afirmou Andr\u00e9. Este acompanhamento e recursos s\u00e3o disponibilizados pelo CTC, j\u00e1 que estes doam aos professores livros, materiais para investiga\u00e7\u00e3o do desenvolvimento do trabalho e monitoram a implementa\u00e7\u00e3o e aprendizagem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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