{"id":340,"date":"2010-12-14T18:11:21","date_gmt":"2010-12-14T20:11:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.w8s.net.br\/labs\/blogsmecrg"},"modified":"2015-08-19T16:07:00","modified_gmt":"2015-08-19T19:07:00","slug":"ntm-nucleo-de-tecnologia-municipal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/?page_id=340","title":{"rendered":"N\u00facleo de Tecnologia Municipal (NTM)"},"content":{"rendered":"<p>Em breve&#8230;..<\/p>\n<p>Banco de Projetos (em breve)<\/p>\n<p><!--\n\n\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-align: justify;\">O N\u00facleo de Tecnologia Municipal de Rio Grande tem como objetivo o assessoramento aos educadores, sua forma\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o das possibilidades de utiliza\u00e7\u00e3o das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o, vinculada \u00e0 metodologia de projetos de aprendizagem.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">O NTM possui dois locais de atua\u00e7\u00e3o direta:<\/p>\n\n\n\n\n\n<ul>\n\t\n\n<li>Centro de Forma\u00e7\u00e3o Escola Viva\/Zona Oeste: atua\u00e7\u00e3o adminstrativa e pedag\u00f3gica;<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Centro de Forma\u00e7\u00e3o Escola Viva\/Centro: \u00a0forma\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n<strong>Ambiente de Tecnologia Municipal<\/strong>\n\n\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c9 um espa\u00e7o estruturado no Centro de Forma\u00e7\u00e3o Escola Viva para o desenvolvimento de cursos de capacita\u00e7\u00e3o dos docentes, da comunidade em geral e dos alunos, professores e servidores \u00a0da Prefeitura \u00a0Municipal.<\/p>\n\n\n\n\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>O que oferecemos<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n<p style=\"text-align: justify;\">Atrav\u00e9s de capacita\u00e7\u00f5es, cursos e oficinas, procuramos disseminar o uso das TIC\u2019 s (Tecnologias de Comunica\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o educativas) como ferramenta para o enriquecimento do processo educativo e de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n\n\n\n\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><strong><!--more--><\/strong><\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Objetivo Geral:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A sensibiliza\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o para a incorpora\u00e7\u00e3o das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o nas atividades did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas, apoiando o planejamento das escolas e capacitando professores multiplicadores, atrav\u00e9s de cursos e assessoramento pedag\u00f3gico ao processo de ensino e aprendizagem.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Objetivos Espec\u00edficos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Oportunizar forma\u00e7\u00e3o continuada, buscando discutir fundamentos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos na utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o \u00a0e comunica\u00e7\u00e3o, vinculando-os \u00e0s suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de sala de aula;<\/li>\n<li>\u00a0Fornecer suporte para a capacita\u00e7\u00e3o de estudantes monitores, que ter\u00e3o a fun\u00e7\u00e3o de auxiliar os professores no desenvolvimento da metodologia de Projetos de Aprendizagem e no uso das TICs;<\/li>\n<li>\u00a0Discutir com os professores a teoria sobre o uso de Ambiente Virtual de \u00a0Aprendizagem (AVA) no contexto da sala de aula;<\/li>\n<li>Conhecer os ambientes e ferramentas virtuais de aprendizagem, a fim de identificar suas possibilidades de utiliza\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>\u00a0Explorar e utilizar os recursos de editores de p\u00e1gina, blogs, texto, imagem, apresenta\u00e7\u00e3o e planilha;<\/li>\n<li>Capacitar \u00a0articuladores para constru\u00edrem um ambiente virtual na escola;<\/li>\n<li>Discutir possibilidades para que as m\u00eddias possam contribuir na constru\u00e7\u00e3o dos projetos de aprendizagem, bem como a \u00a0sua utiliza\u00e7\u00e3o em sala de aula;<\/li>\n<li>Potencializar trocas de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas entre os professores participantes das forma\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Metas:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Capacitar alunos da Rede Municipal de Ensino, para que se tornem alunos monitores;<\/li>\n<li>Disponibilizar suporte pedag\u00f3gico e tecnol\u00f3gico para dar continuidade ao Programa Escuna 3.0;<\/li>\n<li>\u00a0Oferecer forma\u00e7\u00e3o do PROINFO ( Programa de Inform\u00e1tica nas Escolas): Inser\u00e7\u00e3o nos programas de forma\u00e7\u00e3o: \u201cInclus\u00e3o Digital\u201d, com dura\u00e7\u00e3o de 40h e \u201cTecnologias de Educa\u00e7\u00e3o: Ensinando e Aprendendo com as TIC\u201d, com dura\u00e7\u00e3o de 100h ;<\/li>\n<li>Implantar a Metodologia de Projetos de Aprendizagem no Projeto Pol\u00edtico- Pedag\u00f3gico;<\/li>\n<li>Ampliar o suporte t\u00e9cnico-pedag\u00f3gico, promovendo forma\u00e7\u00e3o \u00e0s assessorias e adquirindo mais equipamentos;<\/li>\n<li>Diminuir a defasagem social da popula\u00e7\u00e3o no que se refere ao uso e ao acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Hist\u00f3rico do ESCUNA: de \u201cprojeto\u201d a \u201cprograma\u201d<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Acreditando que a educa\u00e7\u00e3o deva ser definida como o oferecimento de melhores condi\u00e7\u00f5es para que as pessoas realizem mais facilmente a busca de sua identidade, a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura do Munic\u00edpio do Rio Grande tem sempre procurado traduzir essa busca atrav\u00e9s de um trabalho que resulte em um ensino de melhor qualidade.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">Desta forma, voltando os olhos para o passado, percebe-se que esta Institui\u00e7\u00e3o sempre teve como prioridade desenvolver uma proposta educativa que viesse ao encontro das necessidades de cada \u00e9poca. Assim, al\u00e9m do acompanhamento sistem\u00e1tico das atividades desenvolvidas pelos professores, j\u00e1 eram trabalhados temas como disciplina, motiva\u00e7\u00e3o na aprendizagem e centros de interesses.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">Atualmente, as prioridades s\u00e3o outras, resultantes das situa\u00e7\u00f5es problem\u00e1ticas do tempo em que vivemos, pois o vertiginoso ritmo de desenvolvimento que se opera em todas as \u00e1reas, provoca, no \u00e2mbito da escola, uma amplia\u00e7\u00e3o no seu campo de a\u00e7\u00e3o e de responsabilidade.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">Tendo em vista as novas conting\u00eancias e, uma vez que as verbas destinadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o s\u00e3o suficientes para atender toda a demanda socioecon\u00f4mica de classe m\u00e9dia e baixa, esta Secretaria procura, atrav\u00e9s de parcerias, solucionar, da melhor forma poss\u00edvel, quest\u00f5es do cotidiano escolar.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">Contando com excelentes parcerias, a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura aventurou implementar a Metodologia de Projetos de Aprendizagem, potencializada pela inser\u00e7\u00e3o do computador em suas escolas. Uma proposta que foi e vem sendo testada, refletida at\u00e9 chegar a este produto final, que na realidade ainda n\u00e3o \u00e9 final, mas um ponto de partida, pois muitas experi\u00eancias e contribui\u00e7\u00f5es vir\u00e3o enriquecer a sua aplicabilidade.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">A atualiza\u00e7\u00e3o das escolas p\u00fablicas, no que se refere ao uso das tecnologias, \u00e9 de fundamental import\u00e2ncia, pois oportunizar\u00e1 melhores condi\u00e7\u00f5es aos seus alunos para a inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho e, aos professores, a possibilidade de apossarem-se das tecnologias para mudan\u00e7a de paradigma, concentrando-se na cria\u00e7\u00e3o, na gest\u00e3o e na regula\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">O Projeto ESCUNA foi uma exitosa iniciativa concebida, conjuntamente, por professores da SMEC e da FURG, em 2003, viabilizado gra\u00e7as ao aporte financeiro recebido do BNDS. Ao longo de seis anos, sua implanta\u00e7\u00e3o e desenvolvimento propiciou que 33 escolas da Rede Municipal (mais da metade das 64 escolas, beneficiando cerca de 70% dos alunos matriculados) fossem contempladas com projetos de aprendizagem e laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">No que diz respeito \u00e0 inform\u00e1tica, \u00e9 evidente que as estruturas implantadas seriam afetadas pelos incessantes ciclos de inova\u00e7\u00e3o e obsolesc\u00eancia. Al\u00e9m disso, a pr\u00f3pria concep\u00e7\u00e3o de \u201cprojeto\u201d implica a ideia de algo que se inicia, desenvolve e finaliza. Neste sentido estrito, o \u201cProjeto ESCUNA\u201d foi conclu\u00eddo. Por\u00e9m, a SMEC e cada uma das escolas em que o mesmo foi implantado, integraram-no \u00e0s suas respectivas culturas escolares. Por essas duas raz\u00f5es \u2013 a necessidade de atualizar o \u201cprojeto\u201d e a consci\u00eancia de que seus resultados foram efetivamente incorporados \u00e0s culturas escolares das escolas contempladas \u2013 \u00a0a SMEC prop\u00f4s e o Sr. Prefeito F\u00e1bio Branco concordou com que se transformasse o \u201cProjeto ESCUNA\u201d em \u201cPrograma ESCUNA 2.0\u201d.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">A ado\u00e7\u00e3o desta nova denomina\u00e7\u00e3o tem por finalidade sinalizar e formalizar que o ESCUNA doravante \u00e9 uma atividade permanente da SMEC, sendo, como tal, classificada na lei or\u00e7ament\u00e1ria. Ademais, agregou-se \u00e0 sua denomina\u00e7\u00e3o a express\u00e3o \u201c2.0\u201d, para com ela simbolizar a consci\u00eancia de que esta \u00e9 uma atividade em permanente atualiza\u00e7\u00e3o, em conson\u00e2ncia com o que vai acontecer com a \u00e1rea da tecnologia da informa\u00e7\u00e3o e suas aplica\u00e7\u00f5es nos processos de ensino-aprendizagem. Tempo vir\u00e1, admite-se com o emprego desta denomina\u00e7\u00e3o, em que ser\u00e1 necess\u00e1rio promover vers\u00f5es atualizadas do ESCUNA:\u201d3.0\u201d , \u201c4.0\u201d e assim por diante.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">Para al\u00e9m do simbolismo, esta mudan\u00e7a foi traduzida em medidas pol\u00edtico-administrativas concretas. Primeiro, a Administra\u00e7\u00e3o do Munic\u00edpio fez incluir na proposta do PPA 2010-2013 recursos da ordem de 1 milh\u00e3o de reais ao Programa ESCUNA 2.0. No ano de 2009, foram constru\u00eddos 5 novos laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica (com recursos pr\u00f3prios), ampliando para 38 o n\u00famero de escolas diretamente beneficiadas pelo Programa. O Programa busca, ainda, alcan\u00e7ar as comunidades menos favorecidas do Munic\u00edpio do Rio Grande, possibilitando o contato com ambientes diversificados culturalmente, incentivando a intera\u00e7\u00e3o, as diferentes formas de conhecer e fazer por meio do desenvolvimento dos projetos de aprendizagem. Para tal, a Secret\u00e1ria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura adquiriu um \u00f4nibus itinerante (ESCUNA M\u00d3VEL), equipado com 13 computadores e carteiras, al\u00e9m de outro com 17 computadores, equipado com elevador, visando a acessibilidade de alunos portadores de necessidades especiais.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">Por fim, a SMEC aderiu ao Programa PROINFO, do Governo Federal, articulando-o com Programa ESCUNA 2.0, acelerando a inclus\u00e3o das escolas ainda n\u00e3o contempladas com laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica, bem como assegurando conex\u00e3o em banda nos termos do PROINFO.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">Com essas provid\u00eancias, o Governo do Munic\u00edpio atualizou e consolidou o ESCUNA, aprimorando-o pedag\u00f3gica e tecnicamente, bem como assegurando a extens\u00e3o de seus benef\u00edcios a quase totalidade dos alunos e professores da Rede Municipal de Ensino.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">A partir desse ano, o programa passa a ser intitulado Programa Escuna 3.0. A segunda unidade do Escuna M\u00f3vel j\u00e1 se encontra em funcionamento.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"text-align: justify;\">Tamb\u00e9m em 2012, as escolas come\u00e7aram a receber os netbooks educacionais, bem como as lousas digitais.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00d4nibus de Inclus\u00e3o Digital ESCUNA M\u00f3vel:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O Programa busca alcan\u00e7ar as comunidades menos favorecidas do Munic\u00edpio do Rio Grande, possibilitando o contato com ambientes diversificados culturalmente, incentivando a intera\u00e7\u00e3o entre as diferentes formas de conhecer e fazer, por meio do desenvolvimento dos projetos de aprendizagem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><strong><br \/>\n<\/strong>Projeto Estudantes Monitores:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Capacitar estudantes para desempenharem a fun\u00e7\u00e3o de monitor, juntamente com o professor no Laborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica das Escolas da Rede Municipal de Ensino.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Forma\u00e7\u00e3o continuada para Articuladores<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Realiza\u00e7\u00e3o de cursos e oficinas para atender a alguns objetivos do N\u00facleo de Tecnologia Municipal (NTM), que busca promover oficinas pedag\u00f3gicas com professores articuladores da Rede Municipal de Ensino, desenvolvendo habilidades e compet\u00eancias relacionadas \u00e0s Tecnologias da Comunica\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o. Destacamos os seguintes:<\/p>\n<ul>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o: Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Digital;<\/li>\n<li>Grupos de Estudos sobre o uso da m\u00eddia na escola;<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o: Introdu\u00e7\u00e3o de netbooks educacionais na rede Municipal de ensino;<\/li>\n<li>Oficinas: baixar jogos educativos, m\u00fasicas, converter v\u00eddeos, blog, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\">Escola Viva\/Zona Oeste:<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Endere\u00e7o: Juan Lloupart, s\/ n\u00ba<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Bairro: Santa Rosa<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Fone: (53) 3235-6695<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Escola Viva\/Centro:<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Endere\u00e7o: Avenida Portugual, n\u00ba 38<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Bairro: Cidade Nova<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Fone: (53) 3231-4515<\/p>\n<p>E-mail: ntmriogrande@gmail.com<\/p>\n<p><strong><strong><br \/>\n<\/strong><\/strong>Equipe do NTM<\/p>\n<p>Coordenador: Esp. Marco Antonio Nunes Louro<\/p>\n<p>Multiplicadoras: Esp. Andr\u00e9ia Duart Oliveira<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Esp. Deise Donatti Maciel<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Esp. Kyzi Saraiva<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Esp. Zaida da Silva Estaves<\/p>\n<p>Estagi\u00e1rios: Bruna Silveira<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Julli Sim\u00f5es<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Nilo Cesar Dutra Jr.<\/p>\n<p>T\u00e9cnicos: \u00a0Gabriel Sais<br \/>\n&#8211;><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em breve&#8230;.. Banco de Projetos (em breve)<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":291,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-340","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/340"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=340"}],"version-history":[{"count":58,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/340\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14700,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/340\/revisions\/14700"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/291"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.riogrande.rs.gov.br\/smed\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=340"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}